多項(xiàng)選擇題教育要適應(yīng)個體發(fā)展的規(guī)律，包括（）

A.要適應(yīng)人的身心發(fā)展的順序性
B.要適應(yīng)人的身心發(fā)展的階段性
C.要適應(yīng)人的身心發(fā)展的個別差異性
D.要適應(yīng)人的身心發(fā)展的不平衡性
E.要適應(yīng)教育環(huán)境的特點(diǎn)


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1.多項(xiàng)選擇題下列觀點(diǎn)中，屬于遺傳決定論的是（）。

A.洛克的“白板說”
B.高爾頓的血統(tǒng)論
C.柏拉圖的三等論
D.基督教的“原罪說”
E.中國的性善性惡論

2.多項(xiàng)選擇題以下屬于個體差異性的是（）。

A.男女性別差異
B.幼兒與少年的差異
C.同年齡人群內(nèi)部差異
D.同一個體身心不同構(gòu)成方面的差異
E.個體思維方式的差異

3.多項(xiàng)選擇題少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征是（）。

A.身體狀態(tài)的劇變
B.內(nèi)心世界的發(fā)展
C.自我意識的覺醒
D.獨(dú)立精神的加強(qiáng)
E.身心兩方面逐步走向成熟

4.多項(xiàng)選擇題皮亞杰將個體的認(rèn)識發(fā)展劃分的階段包括（）。

A.感知運(yùn)算階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
E.抽象運(yùn)算階段

5.多項(xiàng)選擇題對個體身心發(fā)展的動因持內(nèi)發(fā)論觀點(diǎn)的代表人物有（）。

A.孟子
B.荀子
C.威爾遜
D.格賽爾
E.洛克

6.多項(xiàng)選擇題對個體身心發(fā)展的動因持外鑠論的觀點(diǎn)的人物有（）。

A.孟子
B.荀子
C.華生
D.格塞爾
E.洛克

8.單項(xiàng)選擇題美國行為主義心理學(xué)家華生主張（）

A.遺傳決定論
B.環(huán)境決定論
C.二因素論
D.教育萬能論

9.單項(xiàng)選擇題個體身心發(fā)展的順序性要求教育要（）

A.因材施教
B.及時施教
C.循序漸進(jìn)
D.抓關(guān)鍵期

10.單項(xiàng)選擇題內(nèi)發(fā)論者一般強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要來源于（）

A.人自身的內(nèi)在需要
B.環(huán)境的刺激
C.學(xué)校教育
D.個體的理想和目標(biāo)