A.學(xué)校
B.家長
C.學(xué)生
D.教師
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A.教師是主體,學(xué)生是容體
B.學(xué)生是主體,教師是客體
C.都是主體
D.都是客體
A.授受關(guān)系
B.相互促進(jìn)的關(guān)系
C.民主平等的關(guān)系
D.師道尊嚴(yán)的關(guān)系
A.隱性課程
B.校本課程
C.顯性課程
D.活動課程
A.授受關(guān)系
B.平等關(guān)系
C.促進(jìn)關(guān)系
D.交往關(guān)系
A.人與人的關(guān)系
B.教育者與受教育者的關(guān)系
C.主體與客體的關(guān)系
D.人與物的關(guān)系
A.民主平等關(guān)系
B.控制與被控制關(guān)系
C.授受關(guān)系
D.主導(dǎo)與服從關(guān)系
A.前提條件
B.必要保證
C.必然要求
D.必然結(jié)果
A.師生關(guān)系
B.同事關(guān)系
C.師長關(guān)系
D.師教關(guān)系
最新試題
尊重家長的道德要求有()。
教師隨意私拆學(xué)生的信件、日記屬于侵犯學(xué)生()的行為。
作為社會權(quán)利主體,青少年兒童主要享有的合法權(quán)利有()。
關(guān)于討論法的說法錯誤的是()
20世紀(jì)初,美國實(shí)用主義教育家()提出了兒童中心論的觀點(diǎn),貶低和否定了教師的主導(dǎo)作用。
認(rèn)為“學(xué)生對教師必須保持一種被動的狀態(tài)”,提出“教師中心”觀點(diǎn)的教育家是()。
就教師與學(xué)生之間的人際關(guān)系來講,起調(diào)節(jié)作用的是()。
新型的師生關(guān)系應(yīng)該是()。
素質(zhì)教育倡導(dǎo)建立()的師生關(guān)系。
教師、學(xué)生與以教材為主的教學(xué)資源展開的對話是()。