A.教師是主體,學(xué)生是容體
B.學(xué)生是主體,教師是客體
C.都是主體
D.都是客體
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A.授受關(guān)系
B.相互促進(jìn)的關(guān)系
C.民主平等的關(guān)系
D.師道尊嚴(yán)的關(guān)系
A.隱性課程
B.校本課程
C.顯性課程
D.活動(dòng)課程
A.授受關(guān)系
B.平等關(guān)系
C.促進(jìn)關(guān)系
D.交往關(guān)系
A.人與人的關(guān)系
B.教育者與受教育者的關(guān)系
C.主體與客體的關(guān)系
D.人與物的關(guān)系
A.民主平等關(guān)系
B.控制與被控制關(guān)系
C.授受關(guān)系
D.主導(dǎo)與服從關(guān)系
A.前提條件
B.必要保證
C.必然要求
D.必然結(jié)果
A.師生關(guān)系
B.同事關(guān)系
C.師長(zhǎng)關(guān)系
D.師教關(guān)系
最新試題
師生關(guān)系主要表現(xiàn)在()。
師生關(guān)系的內(nèi)容就其外部結(jié)構(gòu)是由多層面構(gòu)成的關(guān)系體系,主要包括教育關(guān)系、()等關(guān)系類型。
師生之間的心理關(guān)系包括認(rèn)知關(guān)系和()。
“十年樹木,百年樹人”,這反映了教師勞動(dòng)的()的特點(diǎn)。
教師在實(shí)踐教育創(chuàng)新過(guò)程中的具體要求有()。
素質(zhì)教育倡導(dǎo)建立()的師生關(guān)系。
20世紀(jì)初,美國(guó)實(shí)用主義教育家()提出了兒童中心論的觀點(diǎn),貶低和否定了教師的主導(dǎo)作用。
關(guān)于討論法的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()
師生關(guān)系在教學(xué)層面上的特點(diǎn)是()。
簡(jiǎn)述師生關(guān)系。