A.隱性課程
B.校本課程
C.顯性課程
D.活動(dòng)課程
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A.授受關(guān)系
B.平等關(guān)系
C.促進(jìn)關(guān)系
D.交往關(guān)系
A.人與人的關(guān)系
B.教育者與受教育者的關(guān)系
C.主體與客體的關(guān)系
D.人與物的關(guān)系
A.民主平等關(guān)系
B.控制與被控制關(guān)系
C.授受關(guān)系
D.主導(dǎo)與服從關(guān)系
A.前提條件
B.必要保證
C.必然要求
D.必然結(jié)果
A.師生關(guān)系
B.同事關(guān)系
C.師長關(guān)系
D.師教關(guān)系
最新試題
就教師與學(xué)生之間的人際關(guān)系來講,起調(diào)節(jié)作用的是()。
師生關(guān)系在社會(huì)道德上是一種()的關(guān)系。
作為基本的師生關(guān)系,其他師生關(guān)系皆服務(wù)于這一關(guān)系的是()。
“教師包攬一切活動(dòng),學(xué)生跟著教師設(shè)計(jì)的路子走”,描述的師生關(guān)系類型是()。
關(guān)于討論法的說法錯(cuò)誤的是()
認(rèn)為“學(xué)生對(duì)教師必須保持一種被動(dòng)的狀態(tài)”,提出“教師中心”觀點(diǎn)的教育家是()。
從根本上說,良好的師生關(guān)系首先取決于()。
師生關(guān)系在教學(xué)層面上的特點(diǎn)是()。
20世紀(jì)初,美國實(shí)用主義教育家()提出了兒童中心論的觀點(diǎn),貶低和否定了教師的主導(dǎo)作用。
“師者,人之模范也”,這反映了教師勞動(dòng)的()的特點(diǎn)。