A.赫爾巴特
B.杜威
C.夸美紐斯
D.斯賓塞
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A.教育理論知識
B.崇高的職業(yè)道德
C.文化學(xué)科知識
D.過硬的教學(xué)基本功
A.復(fù)雜性
B.示范性
C.創(chuàng)造性
D.長期性
A.示范性
B.復(fù)雜性
C.創(chuàng)造性
D.長期性
A.學(xué)生獨立地閱讀材料、收集資料。并進行群體性的討論
B.以學(xué)生自己的活動為中心,學(xué)生在活動中處于主動地位
C.更好的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性
D.教師起主導(dǎo)作用。學(xué)生處于被動地位
A.教師主體學(xué)生客體性
B.交互主體性
C.學(xué)生主體性
D.教師主體性
A.尊重學(xué)生主體地位
B.為人師表
C.熱愛學(xué)生
D.注重禮儀
A.人與自然的對話
B.人與主體的對話
C.人與人的對話
D.人與客體的對話
A.授受關(guān)系
B.民主平等
C.相互促進
D.教學(xué)相長
A.社會關(guān)系
B.心理關(guān)系
C.教育關(guān)系
D.經(jīng)濟關(guān)系
A.依賴型師生關(guān)系
B.自由放任型師生關(guān)系
C.民主型師生關(guān)系
D.對立型師生關(guān)系
最新試題
20世紀初,美國實用主義教育家()提出了兒童中心論的觀點,貶低和否定了教師的主導(dǎo)作用。
教師與學(xué)生之間為完成教育任務(wù)而發(fā)生的關(guān)系是()。
“師者,人之模范也”,這反映了教師勞動的()的特點。
師生關(guān)系在教學(xué)層面上的特點是()。
“十年樹木,百年樹人”,這反映了教師勞動的()的特點。
師生關(guān)系主要表現(xiàn)在()。
師生之間的心理關(guān)系包括認知關(guān)系和()。
簡述師生關(guān)系。
“教師包攬一切活動,學(xué)生跟著教師設(shè)計的路子走”,描述的師生關(guān)系類型是()。
()是現(xiàn)代師生關(guān)系的基礎(chǔ)。