A.受教育權(quán)
B.身心健康權(quán)
C.人格尊嚴(yán)權(quán)
D.名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)
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A.平等
B.和諧
C.互助
D.民主
A.社會關(guān)系
B.教育關(guān)系
C.心理關(guān)系
D.朋友關(guān)系
E.合作關(guān)系
A.在人格上，學(xué)生和教師是民主平等的關(guān)系
B.強(qiáng)調(diào)教師的權(quán)威地位
C.師生關(guān)系是一種朋友式的友好互助的關(guān)系
D.在社會道德上，師生關(guān)系是相互促進(jìn)的關(guān)系
E.以兒童為中心
A.主動與學(xué)生家長聯(lián)系
B.認(rèn)真聽取家長的意見和建議
C.尊重家長的人格
D.虛心向家長請教
E.教育學(xué)生尊重家長
A.教與學(xué)
B.相互尊重
C.愛與被愛
D.服務(wù)與被服務(wù)
A.1993年
B.1994年
C.1995年
D.2002年
A.赫爾巴特
B.杜威
C.夸美紐斯
D.斯賓塞
A.教育理論知識
B.崇高的職業(yè)道德
C.文化學(xué)科知識
D.過硬的教學(xué)基本功
A.復(fù)雜性
B.示范性
C.創(chuàng)造性
D.長期性
A.示范性
B.復(fù)雜性
C.創(chuàng)造性
D.長期性
最新試題
在“對話一互動”式的教學(xué)過程中，教師和學(xué)生的關(guān)系是（）。
就教師與學(xué)生之間的人際關(guān)系來講，起調(diào)節(jié)作用的是（）。
師生關(guān)系可分為（）。
認(rèn)為“學(xué)生對教師必須保持一種被動的狀態(tài)”，提出“教師中心”觀點(diǎn)的教育家是（）。
教師在實(shí)踐教育創(chuàng)新過程中的具體要求有（）。
聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》提出的有關(guān)兒童的原則有（）。
從根本上說，良好的師生關(guān)系首先取決于（）。
尊重家長的道德要求有（）。
20世紀(jì)初，美國實(shí)用主義教育家（）提出了兒童中心論的觀點(diǎn)，貶低和否定了教師的主導(dǎo)作用。
師生關(guān)系在社會道德上是一種（）的關(guān)系。