A.瑪麗•里土滿
B.戈登•漢密爾頓
C.霍利斯
D.弗洛伊德
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.女孩對(duì)心理醫(yī)生的感情并非現(xiàn)實(shí)中的愛情,而是移情
B.由于個(gè)案輔導(dǎo)所用的時(shí)間較長,案主會(huì)把對(duì)自己父母、親人等的感情投射到個(gè)案工作者身上,使之成為重要人物的替身
C.案主對(duì)心理醫(yī)生的感情是一種對(duì)咨詢關(guān)系的錯(cuò)覺
D.這種感情出自案主對(duì)咨詢者的有意識(shí)的愛慕之情
A.是指工作者將自己的生活經(jīng)驗(yàn)同案主一起分享
B.是一種類似經(jīng)驗(yàn)的分享
C.是對(duì)案主的自我了解有幫助的分亨
D.是輔導(dǎo)過程中的目的
A.再構(gòu)法認(rèn)為,一個(gè)人的核心信念、生活方式及其知覺和認(rèn)知對(duì)于失調(diào)的情緒和思維起著影響和中介作用
B.意義再構(gòu)的作用就是直接針對(duì)行為本身為案主提供新的視角去看待自己的行為
C.意義再構(gòu)的本質(zhì)是給某種情境和行為一個(gè)具有不同意義的新標(biāo)記和新名稱。例如,案主的“頑固”可以再構(gòu)為“獨(dú)立”
D.情境再構(gòu)對(duì)那些過分概括(如“我從來都不自信”,“我總是遲到”等)的案主最有效
A.提供信息
B.自我披露
C.建議
D.對(duì)質(zhì)
E.澄清
A.澄清
B.對(duì)焦
C.披露
D.建議
E.摘要
A.由服務(wù)對(duì)象評(píng)估服務(wù)工作的開展?fàn)顩r以及對(duì)服務(wù)工作的滿意程度
B.由社會(huì)工作者本人評(píng)估服務(wù)工作的開展?fàn)顩r
C.由社會(huì)工作同行評(píng)估服務(wù)工作的開展?fàn)顩r
D.由社會(huì)公眾對(duì)社會(huì)工作者的工作進(jìn)行評(píng)估
E.由服務(wù)機(jī)構(gòu)評(píng)估社會(huì)工作者的服務(wù)工作開展?fàn)顩r
A.直接告訴服務(wù)對(duì)象
B.延長服務(wù)間隔的時(shí)間
C.變化聯(lián)系的方式
D.改變與服務(wù)對(duì)象的關(guān)系
E.不與服務(wù)對(duì)象聯(lián)系
A.聯(lián)系人
B.教育者
C.倡導(dǎo)者
D.治療者
E.使能者
A.周圍環(huán)境對(duì)服務(wù)對(duì)象的影響
B.服務(wù)對(duì)象的問題
C.服務(wù)對(duì)象問題產(chǎn)生的原因
D.服務(wù)對(duì)象曾經(jīng)做出的努力
E.社會(huì)工作者的自身能力
A.關(guān)注服務(wù)對(duì)象的個(gè)人情況
B.了解自己的能力范圍
C.關(guān)注服務(wù)對(duì)象所處的自然環(huán)境
D.關(guān)注服務(wù)對(duì)象個(gè)人與周圍環(huán)境的互動(dòng)情況
E.關(guān)注服務(wù)對(duì)象所處的周圍環(huán)境
最新試題
心理與社會(huì)研究從個(gè)案工作者與案主的第一次接觸就開始了,它貫穿了整個(gè)診斷的過程。
當(dāng)機(jī)構(gòu)不能為案主提供服務(wù)時(shí),社會(huì)工作者可以自行決定轉(zhuǎn)案。
在協(xié)助案主進(jìn)行行為評(píng)估的時(shí)候,個(gè)案工作者可以代替案主對(duì)其行為作出價(jià)值判斷。
理性情緒治療模式贊成個(gè)案工作者對(duì)案主有高度的同感。
理性情緒治療法的最大特點(diǎn)是以思想、觀念為突破口,通過改變?nèi)说姆抢硇运枷?,達(dá)到改變不良情緒的目的,從而達(dá)到產(chǎn)生更積極的行為的目的。
薩提亞認(rèn)為,個(gè)案工作者要幫助案主解決面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題。
資料收集工作主要集中于資料收集階段。
在現(xiàn)實(shí)治療法中,工作者不介意案主對(duì)自己的價(jià)值觀持不同意見。
人本治療模式認(rèn)為,是自我概念而不是真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)性的自我決定人的行為。
在社會(huì)工作者的角色中,通常情況下,在工作過程中,每一種角色都要被案主強(qiáng)調(diào)到。