單項(xiàng)選擇題在西方個(gè)案工作的歷史發(fā)展中，下列人物屬于綜合時(shí)期的代表的是（）。

A.瑪麗•里土滿
B.戈登•漢密爾頓
C.霍利斯
D.弗洛伊德


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1.單項(xiàng)選擇題一個(gè)23歲的女孩，因?yàn)樾睦韱栴}撥通了一個(gè)心理醫(yī)生的電話，從此之后，他們開始了聯(lián)系。心理醫(yī)生對(duì)女孩幫助很大，女孩慢慢喜歡上了他，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的依戀感。在此案例中，下列分析不正確的選項(xiàng)是（）。

A.女孩對(duì)心理醫(yī)生的感情并非現(xiàn)實(shí)中的愛情，而是移情
B.由于個(gè)案輔導(dǎo)所用的時(shí)間較長，案主會(huì)把對(duì)自己父母、親人等的感情投射到個(gè)案工作者身上，使之成為重要人物的替身
C.案主對(duì)心理醫(yī)生的感情是一種對(duì)咨詢關(guān)系的錯(cuò)覺
D.這種感情出自案主對(duì)咨詢者的有意識(shí)的愛慕之情

2.單項(xiàng)選擇題會(huì)談中干預(yù)案主的技巧，對(duì)于自我暴露的說法正確的是（）。

A.是指工作者將自己的生活經(jīng)驗(yàn)同案主一起分享
B.是一種類似經(jīng)驗(yàn)的分享
C.是對(duì)案主的自我了解有幫助的分亨
D.是輔導(dǎo)過程中的目的

3.單項(xiàng)選擇題關(guān)于再構(gòu)法下列說法不正確的是（）。

A.再構(gòu)法認(rèn)為，一個(gè)人的核心信念、生活方式及其知覺和認(rèn)知對(duì)于失調(diào)的情緒和思維起著影響和中介作用
B.意義再構(gòu)的作用就是直接針對(duì)行為本身為案主提供新的視角去看待自己的行為
C.意義再構(gòu)的本質(zhì)是給某種情境和行為一個(gè)具有不同意義的新標(biāo)記和新名稱。例如，案主的“頑固”可以再構(gòu)為“獨(dú)立”
D.情境再構(gòu)對(duì)那些過分概括（如“我從來都不自信”，“我總是遲到”等）的案主最有效

6.多項(xiàng)選擇題評(píng)估是指對(duì)個(gè)案工作的服務(wù)效果和效率進(jìn)行評(píng)定，其經(jīng)常采用的方法有（）。

A.由服務(wù)對(duì)象評(píng)估服務(wù)工作的開展?fàn)顩r以及對(duì)服務(wù)工作的滿意程度
B.由社會(huì)工作者本人評(píng)估服務(wù)工作的開展?fàn)顩r
C.由社會(huì)工作同行評(píng)估服務(wù)工作的開展?fàn)顩r
D.由社會(huì)公眾對(duì)社會(huì)工作者的工作進(jìn)行評(píng)估
E.由服務(wù)機(jī)構(gòu)評(píng)估社會(huì)工作者的服務(wù)工作開展?fàn)顩r

7.多項(xiàng)選擇題服務(wù)工作計(jì)劃順利展開之后，就會(huì)進(jìn)入服務(wù)工作的結(jié)束階段。結(jié)案時(shí)可以采取（）形式。

A.直接告訴服務(wù)對(duì)象
B.延長服務(wù)間隔的時(shí)間
C.變化聯(lián)系的方式
D.改變與服務(wù)對(duì)象的關(guān)系
E.不與服務(wù)對(duì)象聯(lián)系

9.多項(xiàng)選擇題收集完成資料后，社會(huì)工作者需要依據(jù)收集的資料對(duì)服務(wù)對(duì)象問題的成因和發(fā)展變化過程進(jìn)行評(píng)估，需從（）方面做出確定。

A.周圍環(huán)境對(duì)服務(wù)對(duì)象的影響
B.服務(wù)對(duì)象的問題
C.服務(wù)對(duì)象問題產(chǎn)生的原因
D.服務(wù)對(duì)象曾經(jīng)做出的努力
E.社會(huì)工作者的自身能力

10.多項(xiàng)選擇題社會(huì)工作者在收集與服務(wù)對(duì)象問題有關(guān)的資料時(shí)，應(yīng)（）。

A.關(guān)注服務(wù)對(duì)象的個(gè)人情況
B.了解自己的能力范圍
C.關(guān)注服務(wù)對(duì)象所處的自然環(huán)境
D.關(guān)注服務(wù)對(duì)象個(gè)人與周圍環(huán)境的互動(dòng)情況
E.關(guān)注服務(wù)對(duì)象所處的周圍環(huán)境