A.由服務(wù)對象評估服務(wù)工作的開展?fàn)顩r以及對服務(wù)工作的滿意程度
B.由社會工作者本人評估服務(wù)工作的開展?fàn)顩r
C.由社會工作同行評估服務(wù)工作的開展?fàn)顩r
D.由社會公眾對社會工作者的工作進(jìn)行評估
E.由服務(wù)機(jī)構(gòu)評估社會工作者的服務(wù)工作開展?fàn)顩r
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A.直接告訴服務(wù)對象
B.延長服務(wù)間隔的時(shí)間
C.變化聯(lián)系的方式
D.改變與服務(wù)對象的關(guān)系
E.不與服務(wù)對象聯(lián)系
A.聯(lián)系人
B.教育者
C.倡導(dǎo)者
D.治療者
E.使能者
A.周圍環(huán)境對服務(wù)對象的影響
B.服務(wù)對象的問題
C.服務(wù)對象問題產(chǎn)生的原因
D.服務(wù)對象曾經(jīng)做出的努力
E.社會工作者的自身能力
A.關(guān)注服務(wù)對象的個(gè)人情況
B.了解自己的能力范圍
C.關(guān)注服務(wù)對象所處的自然環(huán)境
D.關(guān)注服務(wù)對象個(gè)人與周圍環(huán)境的互動情況
E.關(guān)注服務(wù)對象所處的周圍環(huán)境
A.服務(wù)對象需要解決的問題不屬于本機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍
B.服務(wù)對象的價(jià)值觀與本機(jī)構(gòu)的價(jià)值觀不符
C.服務(wù)對象生活在本機(jī)構(gòu)的服務(wù)區(qū)域之外
D.在解決服務(wù)對象的問題時(shí)會遇到相當(dāng)大的困難
E.管理機(jī)構(gòu)的上級機(jī)關(guān)要求轉(zhuǎn)介
A.了解求助者的求助愿望
B.促使有需要的求助者成為服務(wù)對象
C.明確服務(wù)對象的生活狀況
D.初步評估服務(wù)對象的問題和需要
E.明確服務(wù)對象的要求
A.可以有效穩(wěn)定服務(wù)對象的情緒
B.可以有效減少或者阻止服務(wù)對象的破壞行為
C.可以預(yù)防或者減輕對社會工作者的無意傷害
D.可以迅速了解服務(wù)對象面臨的問題
E.可以迅速解決服務(wù)對象面臨的問題
A.危機(jī)發(fā)生
B.危機(jī)分析
C.危機(jī)應(yīng)對
D.解決危機(jī)
E.恢復(fù)期
A.發(fā)展危機(jī)
B.成長危機(jī)
C.壓力危機(jī)
D.情境危機(jī)
E.生活危機(jī)
A.心理問題診斷
B.心理動態(tài)診斷
C.緣由診斷
D.分類診斷
E.變化診斷
最新試題
如何理解在個(gè)案工作的不同階段中“案主參與”?
在關(guān)系建立初期,應(yīng)防止案主過早表達(dá)一些深層次的感受。
個(gè)案工作者做出的承諾和承擔(dān)的責(zé)任同案主的承諾與責(zé)任是相當(dāng)?shù)摹?/p>
理性情緒治療法的最大特點(diǎn)是以思想、觀念為突破口,通過改變?nèi)说姆抢硇运枷?,達(dá)到改變不良情緒的目的,從而達(dá)到產(chǎn)生更積極的行為的目的。
資料收集工作主要集中于資料收集階段。
聯(lián)合家庭治療模式強(qiáng)調(diào)個(gè)案工作者應(yīng)采用表里一致的溝通方式去和家庭成員互動溝通。
人本治療模式認(rèn)為,是自我概念而不是真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)性的自我決定人的行為。
確定解決案主問題的先后順序的過程,會直接影響到個(gè)案工作的效果。
班杜拉和華生與斯金納不同之處主要在于發(fā)現(xiàn)了認(rèn)知的重要作用。
薩提亞認(rèn)為,個(gè)案工作者要幫助案主解決面對的現(xiàn)實(shí)問題。