A.是指工作者將自己的生活經(jīng)驗(yàn)同案主一起分享
B.是一種類(lèi)似經(jīng)驗(yàn)的分享
C.是對(duì)案主的自我了解有幫助的分亨
D.是輔導(dǎo)過(guò)程中的目的
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A.再構(gòu)法認(rèn)為,一個(gè)人的核心信念、生活方式及其知覺(jué)和認(rèn)知對(duì)于失調(diào)的情緒和思維起著影響和中介作用
B.意義再構(gòu)的作用就是直接針對(duì)行為本身為案主提供新的視角去看待自己的行為
C.意義再構(gòu)的本質(zhì)是給某種情境和行為一個(gè)具有不同意義的新標(biāo)記和新名稱(chēng)。例如,案主的“頑固”可以再構(gòu)為“獨(dú)立”
D.情境再構(gòu)對(duì)那些過(guò)分概括(如“我從來(lái)都不自信”,“我總是遲到”等)的案主最有效
A.提供信息
B.自我披露
C.建議
D.對(duì)質(zhì)
E.澄清
A.澄清
B.對(duì)焦
C.披露
D.建議
E.摘要
A.由服務(wù)對(duì)象評(píng)估服務(wù)工作的開(kāi)展?fàn)顩r以及對(duì)服務(wù)工作的滿(mǎn)意程度
B.由社會(huì)工作者本人評(píng)估服務(wù)工作的開(kāi)展?fàn)顩r
C.由社會(huì)工作同行評(píng)估服務(wù)工作的開(kāi)展?fàn)顩r
D.由社會(huì)公眾對(duì)社會(huì)工作者的工作進(jìn)行評(píng)估
E.由服務(wù)機(jī)構(gòu)評(píng)估社會(huì)工作者的服務(wù)工作開(kāi)展?fàn)顩r
A.直接告訴服務(wù)對(duì)象
B.延長(zhǎng)服務(wù)間隔的時(shí)間
C.變化聯(lián)系的方式
D.改變與服務(wù)對(duì)象的關(guān)系
E.不與服務(wù)對(duì)象聯(lián)系
A.聯(lián)系人
B.教育者
C.倡導(dǎo)者
D.治療者
E.使能者
A.周?chē)h(huán)境對(duì)服務(wù)對(duì)象的影響
B.服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題
C.服務(wù)對(duì)象問(wèn)題產(chǎn)生的原因
D.服務(wù)對(duì)象曾經(jīng)做出的努力
E.社會(huì)工作者的自身能力
A.關(guān)注服務(wù)對(duì)象的個(gè)人情況
B.了解自己的能力范圍
C.關(guān)注服務(wù)對(duì)象所處的自然環(huán)境
D.關(guān)注服務(wù)對(duì)象個(gè)人與周?chē)h(huán)境的互動(dòng)情況
E.關(guān)注服務(wù)對(duì)象所處的周?chē)h(huán)境
A.服務(wù)對(duì)象需要解決的問(wèn)題不屬于本機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍
B.服務(wù)對(duì)象的價(jià)值觀與本機(jī)構(gòu)的價(jià)值觀不符
C.服務(wù)對(duì)象生活在本機(jī)構(gòu)的服務(wù)區(qū)域之外
D.在解決服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題時(shí)會(huì)遇到相當(dāng)大的困難
E.管理機(jī)構(gòu)的上級(jí)機(jī)關(guān)要求轉(zhuǎn)介
A.了解求助者的求助愿望
B.促使有需要的求助者成為服務(wù)對(duì)象
C.明確服務(wù)對(duì)象的生活狀況
D.初步評(píng)估服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和需要
E.明確服務(wù)對(duì)象的要求
最新試題
個(gè)案工作者的現(xiàn)實(shí)性反映絕對(duì)不能在案主面前表現(xiàn)出來(lái)。
結(jié)構(gòu)家庭治療模式認(rèn)為,只有單獨(dú)了解家庭中的每一個(gè)成員,才能從整體上把握家庭結(jié)構(gòu)。
如何理解在個(gè)案工作的不同階段中“案主參與”?
個(gè)案工作者應(yīng)承擔(dān)的角色是什么?
資料收集工作主要集中于資料收集階段。
薩提亞認(rèn)為,個(gè)案工作者要幫助案主解決面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
簡(jiǎn)述個(gè)案工作過(guò)程的5個(gè)階段的主要內(nèi)容。
薩提亞將家庭視為一個(gè)影響力強(qiáng)大而深遠(yuǎn)的重要系統(tǒng)。
心理社會(huì)治療模式的診斷是多方面、多層次、多因素的分析評(píng)估。
個(gè)案工作者做出的承諾和承擔(dān)的責(zé)任同案主的承諾與責(zé)任是相當(dāng)?shù)摹?/p>