多項(xiàng)選擇題人力資源部在員工職業(yè)發(fā)展方面的主要職責(zé)有()。

A.擬定職業(yè)發(fā)展管理體系的管理辦法、流程等制度性文件
B.為各事業(yè)部推行職業(yè)發(fā)展管理體系進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)、監(jiān)督、政策解釋等支持
C.及時(shí)向員工傳達(dá)崗位空缺信息
D.匯總、整理有關(guān)問題,對(duì)職業(yè)發(fā)展管理體系進(jìn)行分析、研究,制定改進(jìn)措施,不斷優(yōu)化職業(yè)發(fā)展管理體系
E.建立職業(yè)發(fā)展管理體系檔案


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1.多項(xiàng)選擇題職業(yè)發(fā)展管理委員會(huì)人員組成包括哪些()。

A.總經(jīng)理
B.副總經(jīng)理
C.人力資源部
D.關(guān)鍵部門負(fù)責(zé)人

2.多項(xiàng)選擇題組織對(duì)員工職業(yè)生涯開發(fā)的關(guān)鍵步驟包含()。

A.準(zhǔn)備多重職業(yè)生涯發(fā)展選擇的可能性,并明確各個(gè)崗位可能的流動(dòng)方向、晉升路線,使員工能依此確定個(gè)人的發(fā)展機(jī)會(huì)和途徑
B.加強(qiáng)員工與企業(yè)的溝通,鼓勵(lì)員工妥善制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,使其個(gè)人生涯目標(biāo)與組織發(fā)展目標(biāo)保持一致,并持續(xù)關(guān)注其個(gè)人發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃的完成情況。通過個(gè)人發(fā)計(jì)劃,可以明確員工的職業(yè)目標(biāo),查找其能力缺陷,讓組織能夠幫助其更好地成長與發(fā)展
C.建立并完善本組織的人力資源管理檔案,根據(jù)員工的不同年齡、職位、技能水平、價(jià)值觀等,設(shè)計(jì)出不同的教育方式和培養(yǎng)方案
D.由組織幫助員工制定符合企業(yè)發(fā)展和個(gè)人需要的生涯計(jì)劃的關(guān)鍵角色是員工的直屬上級(jí)。所以人力資源必須對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)

3.多項(xiàng)選擇題員工崗位轉(zhuǎn)換可以選擇的方向非常廣泛,主要有哪幾個(gè)方向()。

A.向上看
B.左右看
C.向內(nèi)看
D.向外看

4.多項(xiàng)選擇題離職面談時(shí)需要考慮的因素有()。

A.時(shí)間
B.地點(diǎn)
C.著裝
D.內(nèi)容

5.多項(xiàng)選擇題離職面談應(yīng)該遵循的原則有()。

A.實(shí)效性原則
B.誠實(shí)性原則
C.開放性原則
D.隨意性原則

6.多項(xiàng)選擇題工時(shí)制度可以分為哪些種類()。

A.標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)制
B.綜合工時(shí)制
C.不定時(shí)工時(shí)制
D.特殊工時(shí)制

7.多項(xiàng)選擇題入職前的培訓(xùn),也就是新員工培訓(xùn),基本操作是執(zhí)行新員工培訓(xùn)流程,但需要注意以下內(nèi)容()。

A.學(xué)習(xí)公司各類規(guī)章制度、員工手冊(cè),一定要有培訓(xùn)前的簽到和培訓(xùn)后的考試。
B.培訓(xùn)結(jié)束后,由所有新員工對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容簽字確認(rèn),簽字內(nèi)容參考如下。本人已詳細(xì)閱讀并學(xué)習(xí)了公司××的全部內(nèi)容,并謹(jǐn)此聲明本人愿意自覺遵守。如有違反,自愿按照公司相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
C.帶新員工參觀公司或相關(guān)的崗位。參觀前,需要與各部門做好溝通,以免影響各部門工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
D.新員工參觀過程中需要有專門人員進(jìn)行專業(yè)細(xì)致的講解,耐心全面地解答新員工的問題。

8.多項(xiàng)選擇題用人單位在員工轉(zhuǎn)正前對(duì)員工進(jìn)行評(píng)估時(shí),主要包過哪些層面()。

A.知識(shí)層面
B.能力層面
C.行為、態(tài)度層面
D.績效層面

9.多項(xiàng)選擇題降低員工的流失率可以從以下方面著手()。

A.注意招聘的環(huán)節(jié)
B.用薪酬福利留住員工
C.用文化和情感留住員工
D.用職業(yè)發(fā)展留住員工

10.多項(xiàng)選擇題員工過渡期期可分為哪些()。

A.試用期
B.見習(xí)期
C.培訓(xùn)期
D.實(shí)習(xí)期

最新試題

崗位評(píng)價(jià)中對(duì)工時(shí)利用率、工作姿勢(shì)和工作班制的考察,針對(duì)的是崗位的()

題型:單項(xiàng)選擇題

給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境,讓他們?cè)谄渲蟹謩e扮演不同的角色,在扮演過程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo),在結(jié)束后組織大家討論,這種培訓(xùn)方法是()

題型:單項(xiàng)選擇題

工作分析中,關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個(gè)人條件,如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)等方面的要求,即是確定任職()

題型:單項(xiàng)選擇題

人力資源管理工作中,圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作,稱為()

題型:單項(xiàng)選擇題

工作者完成工作任務(wù)的自覺性,以及不能完成工作任務(wù)時(shí)自愿接受的處罰稱為()

題型:單項(xiàng)選擇題

在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于工作業(yè)績的改進(jìn)屬于()

題型:單項(xiàng)選擇題

在崗位說明書中,說明崗位對(duì)于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的,屬于()

題型:單項(xiàng)選擇題

通過工作分析,確定一項(xiàng)工作的具體內(nèi)容,從而制定工作人員所必備的任職資格,有利于組織的()

題型:單項(xiàng)選擇題

完成崗位工作任務(wù)所取得的回報(bào)稱為()

題型:單項(xiàng)選擇題

通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()

題型:單項(xiàng)選擇題