A.找出具有重大影響的關(guān)鍵業(yè)績領(lǐng)域
B.確定這些崗位中的關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)
C.對指標(biāo)進行三級劃分
D.確定價值樹
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A.關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)分解模式
B.綜合平衡記分卡模式
C.內(nèi)部管理模式
D.目標(biāo)管理模式
A.只考核業(yè)績,不考核方法
B.考核無監(jiān)督
C.改進方法不到位
D.缺乏“雙重監(jiān)督”
A.面對面排序法
B.背對背排序法
C.權(quán)賦值法
D.加權(quán)排列法
A.肢體動作
B.語言
C.表情
D.以上都可以
A.橫向比較類指標(biāo)
B.分類統(tǒng)計類指標(biāo)
C.評價類指標(biāo)
D.以上都包括
A.背對背排序法
B.加權(quán)排列法
C.面對面排序法
D.權(quán)賦值法
A.激勵能力
B.授權(quán)能力
C.協(xié)作性
D.統(tǒng)籌力
A.對行為的考核
B.對任務(wù)的考核
C.對關(guān)系的考核
D.對業(yè)績的考核
A.魚骨圖
B.格里波特四分法
C.杜邦分析法
D.帕累托圖
A.備注分為主管評價和個人評價兩欄
B.內(nèi)容不要重復(fù)
C.權(quán)重要有一個參考分?jǐn)?shù)
D.目標(biāo)即指標(biāo)
最新試題
在崗位評價要素中,崗位對經(jīng)濟、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是()
給受訓(xùn)者提供一個來自現(xiàn)實的案例,首先讓他們自己獨立地分析這個案例,然后在與其他受訓(xùn)者一起討論,從而提出自己對問題的解決辦法稱之為()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動對于工作業(yè)績的改進屬于()
通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()
人事匹配計劃中,最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調(diào)配,另一個是()
適用于重復(fù)性勞動的操作性崗位的方法是()
在崗位任職資格測評中,能力描述問卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及()
績效考評工作的主要責(zé)任者是()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員在知識,技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲,對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于()
在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及()