A.魚骨圖
B.格里波特四分法
C.杜邦分析法
D.帕累托圖
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你可能感興趣的試題
A.備注分為主管評價和個人評價兩欄
B.內容不要重復
C.權重要有一個參考分數(shù)
D.目標即指標
A.教育因素
B.文化因素
C.環(huán)境因素
D.個人因素
E.情景因素
A.培訓需求分析
B.培訓規(guī)劃方案設計
C.培訓組織實施
D.入職培訓
E.培訓工作評估
A.教育培訓
B.營養(yǎng)衛(wèi)生
C.遺傳及自然生長因素
D.經濟水平狀況
A.國家衛(wèi)生服務模式
B.社會醫(yī)療保險模式
C.商業(yè)醫(yī)療保險模式
D.儲蓄醫(yī)療保險模式
A.就業(yè)制度
B.社會保障制度
C.薪酬制度
D.勞動人事制度
A.專業(yè)技能訓練
B.特殊性引導
C.職業(yè)道德教育
D.文化知識教育
A.部門的職能
B.工作職責
C.政策與規(guī)定
D.參觀部門環(huán)境
E.介紹認識部門同事
A.收益者與投資主體的非一致性
B.投資收益的廣泛性
C.投資收益的多量性
D.收益取得的遲效性與長期性
E.不同內容投資的收益差異性
A.引入競爭機制
B.適度授權
C.用好薪酬杠桿
D.強調精神激勵
E.以績效為中心
最新試題
通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()
在崗位說明書中,說明崗位對于任職人員能力與素質要求內容的,屬于()
績效加薪是根據(jù)績效考核成績提升員工的()
在培訓效果中,了解學員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉變屬于()
工作者完成工作任務的自覺性,以及不能完成工作任務時自愿接受的處罰稱為()
人事匹配計劃中,最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調配,另一個是()
有關工作名稱、所屬部門、直接上級崗位、工作等級、工資水平、工作地點一,等內容的描述屬于()
在培訓效果中,檢查學員通過培訓活動對于工作業(yè)績的改進屬于()
給受訓人員提供一個真實的情境,讓他們在其中分別扮演不同的角色,在扮演過程中培訓者隨時加以指導,在結束后組織大家討論,這種培訓方法是()
崗位分析主要提供的問題不包括()