A.心理測驗
B.人格測驗
C.投射測驗
D.能力測驗
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A.非語言行為偏差
B.負(fù)面印象加重傾向
C.權(quán)重錯置
D.雇用壓力
A.非語言行為偏差
B.負(fù)面印象加重傾向
C.對比效應(yīng)
D.雇用壓力
A.能創(chuàng)擬動態(tài)和可供相互比較的情景來揭示人的心理特征
B.具有客觀性
C.具體方法可采用STAR模式
D.收集、評價候選人曾經(jīng)做過的事情信息，從而預(yù)測其將來的行為
A.可靠性和準(zhǔn)確性不高
B.在提問方面保持一定的靈活性
C.面試人數(shù)較多時，考察內(nèi)容易被后來應(yīng)試者所掌握
D.漫談式的一種高級面談
A.直觀性
B.主觀性
C.目標(biāo)性
D.全面性
A.能夠考察出應(yīng)聘者的推理能力、創(chuàng)造力及材料概括力
B.易于測出應(yīng)聘者的實際操作能力
C.一次測試能夠出題較多，題目較為全面
D.評分缺乏客觀標(biāo)準(zhǔn)
A.缺乏規(guī)范性
B.隨意性大
C.系統(tǒng)、詳細(xì)地提供企業(yè)所關(guān)注的信息
D.可能存在自我夸大的傾向
A.知識
B.自我概念
C.人格特質(zhì)
D.動機需要
A.考察
B.績效考核
C.時間序列分析法
D.培訓(xùn)
A.筆試
B.面試
C.高層面談
D.篩選簡歷
最新試題
人力資源管理工作中，圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作，稱為（）
通過工作分析，確定一項工作的具體內(nèi)容，從而制定工作人員所必備的任職資格，有利于組織的（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）
工作分析中，關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個人條件，如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗等方面的要求，即是確定任職（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動對于工作業(yè)績的改進屬于（）
在崗位任職資格測評中，能力描述問卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）
崗位分析有助于判斷一個人是否適合某項工作，從而為員工提供工作輪換機會，提高人事匹配的程度（）
在崗位評價要素中，崗位對經(jīng)濟、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是（）
通過崗位評價，可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值，從而決定（）
崗位分析的重點有三個方面，其中居于基礎(chǔ)地位的是（）