A.向員工傳授更為廣泛的技能
B.通過(guò)提升員工的能力實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)的同步成長(zhǎng)
C.強(qiáng)化員工對(duì)組織的認(rèn)同，提高員工的忠誠(chéng)度
D.加速員工的核心專長(zhǎng)與技能的形成
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A.對(duì)比效應(yīng)
B.首因效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
D.近因效應(yīng)
A.招聘成本的回報(bào)風(fēng)險(xiǎn)
B.招聘渠道的選取風(fēng)險(xiǎn)
C.人才判別的測(cè)評(píng)風(fēng)險(xiǎn)
D.人員短期內(nèi)離職的風(fēng)險(xiǎn)
A.本人提出申請(qǐng)，填寫調(diào)動(dòng)審批表
B.辦理社保及公積金轉(zhuǎn)移
C.調(diào)出調(diào)入單位雙方洽商
D.調(diào)入單位發(fā)出調(diào)動(dòng)通知
A.評(píng)價(jià)維度的選擇和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的確定
B.根據(jù)評(píng)價(jià)的維度選擇適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)形式和內(nèi)容
C.評(píng)價(jià)中心的任務(wù)在時(shí)間安排上應(yīng)相對(duì)較為寬松
D.評(píng)價(jià)中心的各種任務(wù)的選擇要遵循經(jīng)濟(jì)性的原則
A.SITUATION（背景）
B.TASK（任務(wù)）
C.Timely（時(shí)效性）
D.RESULT（結(jié)果）
A.觀察分析法
B.工作日志法
C.訪談法
D.關(guān)鍵事件法
A.工作輪換法
B.工作擴(kuò)大化
C.工作豐富化
D.工作專業(yè)化
A.競(jìng)標(biāo)法
B.德?tīng)柗品?br />
C.時(shí)間序列分析法
D.移動(dòng)平均法
A.停止招聘和裁員的保守戰(zhàn)略
B.員工隊(duì)伍規(guī)模擴(kuò)大
C.員工隊(duì)伍素質(zhì)提高和結(jié)構(gòu)優(yōu)化
D.國(guó)際化和跨文化發(fā)展
A.美國(guó)
B.英國(guó)
C.日本
D.德國(guó)
最新試題
在工作說(shuō)明書中，以崗位工作為中心對(duì)崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說(shuō)明，并能夠?yàn)楣ぷ骺己?、崗位分類、崗位評(píng)價(jià)提供依據(jù)的內(nèi)容，屬于（）
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境，讓他們?cè)谄渲蟹謩e扮演不同的角色，在扮演過(guò)程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來(lái)自現(xiàn)實(shí)的案例，首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對(duì)問(wèn)題的解決辦法稱之為（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員的知識(shí)、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）
通過(guò)崗位分析，可以全面了解不同工作的危害程度，有利于組織開(kāi)展（）
在崗位說(shuō)明書中，關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說(shuō)明，屬于（）
人力資源管理工作中，圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作，稱為（）
在崗位評(píng)價(jià)要素中，崗位對(duì)經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是（）
在工作說(shuō)明書中，解說(shuō)什么樣的人員才能勝任崗位工作，為企業(yè)的招聘、培訓(xùn)、選拔提供依據(jù)，屬于（）
崗位說(shuō)明書中刻畫工作內(nèi)容、說(shuō)明崗位責(zé)任、權(quán)利的是（）