A.行為
B.自我形象
C.個性
D.內(nèi)驅(qū)力
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A.韋伯
B.梅奧
C.巴魯什
D.麥克利蘭
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A.戰(zhàn)略導(dǎo)向
B.螺旋式上升
C.制度化
D.人才梯隊
A.離職率
B.轉(zhuǎn)移率
C.就業(yè)率
D.失業(yè)率
A.時間序列法
B.回歸分析法
C.趨勢外推預(yù)測法
D.生產(chǎn)函數(shù)模型
A.經(jīng)驗預(yù)測法
B.德爾菲法
C.微觀集成法
D.工作研究法
A.經(jīng)驗預(yù)測法
B.微觀集成法
C.描述法
D.工作研究法
A.接替晉升
B.人員補充
C.素質(zhì)提升
D.退休解聘
A.知識
B.技能
C.價值觀
D.素質(zhì)模型
A.業(yè)務(wù)流程
B.企業(yè)目標
C.企業(yè)愿景
D.企業(yè)使命
最新試題
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報稱為()
人事匹配計劃中,最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調(diào)配,另一個是()
工作者完成工作任務(wù)的自覺性,以及不能完成工作任務(wù)時自愿接受的處罰稱為()
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位()
在崗位任職資格測評中,能力描述問卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及()
收集專家對某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是()
通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()
在工作說明書中,以崗位工作為中心對崗位進行全面系統(tǒng)的說明,并能夠為工作考核、崗位分類、崗位評價提供依據(jù)的內(nèi)容,屬于()
崗位分析的重點有三個方面,其中居于基礎(chǔ)地位的是()
在培訓效果中,了解學員對培訓項目的感受和看法屬于()