A.接替晉升
B.人員補充
C.素質(zhì)提升
D.退休解聘
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A.知識
B.技能
C.價值觀
D.素質(zhì)模型
A.業(yè)務流程
B.企業(yè)目標
C.企業(yè)愿景
D.企業(yè)使命
A.影響
B.溝通
C.創(chuàng)新
D.技能
A.3
B.4
C.5
D.6
A.歐盟
B.美國
C.英國
D.德國
A.職位分級法
B.職位分類法
C.要素計點法
D.因素比較法
A.計劃
B.策略
C.戰(zhàn)略導向
D.依據(jù)
A.簡歷職位價值序列
B.設計薪酬體系
C.解決勞資糾紛
D.設計績效考核指標
A.通用要素
B.共用要素
C.自用要素
D.特殊要素
A.脫崗培訓
B.在職教育
C.正式教育
D.非正式教育
最新試題
在崗位評價要素中,崗位對經(jīng)濟、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔的責任是()
工作者完成工作任務的自覺性,以及不能完成工作任務時自愿接受的處罰稱為()
通過崗位評價,可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值,從而決定()
有關(guān)工作名稱、所屬部門、直接上級崗位、工作等級、工資水平、工作地點一,等內(nèi)容的描述屬于()
給受訓者提供一個來自現(xiàn)實的案例,首先讓他們自己獨立地分析這個案例,然后在與其他受訓者一起討論,從而提出自己對問題的解決辦法稱之為()
在工作說明書中,以崗位工作為中心對崗位進行全面系統(tǒng)的說明,并能夠為工作考核、崗位分類、崗位評價提供依據(jù)的內(nèi)容,屬于()
在培訓效果中,了解學員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于()
人事匹配計劃中,最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調(diào)配,另一個是()
在崗位任職資格測評中,能力描述問卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及()
工作日志法中按照時間順序記錄工作時間內(nèi)發(fā)生的所有活動和行為的是()