A.通用要素
B.共用要素
C.自用要素
D.特殊要素
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你可能感興趣的試題
A.脫崗培訓(xùn)
B.在職教育
C.正式教育
D.非正式教育
A.教育水平
B.正式教育程度
C.非正式教育程度
D.家庭背景
A.可理解性
B.可比性
C.可控性
D.可靠性
A.工作標(biāo)識(shí)
B.工作概要
C.工作范圍
D.工作職責(zé)
A.工作范圍
B.工作條件
C.工作職責(zé)
D.工作負(fù)荷
A.人
B.管理者
C.工作
D.職務(wù)
A.韋伯
B.梅奧
C.巴魯什
D.麥克考密克
A.人
B.工作
C.任務(wù)
D.職責(zé)
A.單向
B.雙向
C.多向
D.混合
A.SMES會(huì)議法
B.德?tīng)柗品?br />
C.360度評(píng)估法
D.KPI法
最新試題
在崗位說(shuō)明書(shū)中,說(shuō)明崗位對(duì)于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的,屬于()
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來(lái)自現(xiàn)實(shí)的案例,首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例,然后在與其他受訓(xùn)者一起討論,從而提出自己對(duì)問(wèn)題的解決辦法稱(chēng)之為()
工作日志法中按照時(shí)間順序記錄工作時(shí)間內(nèi)發(fā)生的所有活動(dòng)和行為的是()
收集專(zhuān)家對(duì)某一問(wèn)題的有關(guān)意見(jiàn)并加以整理分析的方法是()
績(jī)效加薪是根據(jù)績(jī)效考核成績(jī)提升員工的()
工作者完成工作任務(wù)的自覺(jué)性,以及不能完成工作任務(wù)時(shí)自愿接受的處罰稱(chēng)為()
在工作說(shuō)明書(shū)中,涉及對(duì)任職者的身體素質(zhì)、知識(shí)要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求,屬于()
在工作說(shuō)明書(shū)中,解說(shuō)什么樣的人員才能勝任崗位工作,為企業(yè)的招聘、培訓(xùn)、選拔提供依據(jù),屬于()
在崗位任職資格測(cè)評(píng)中,能力描述問(wèn)卷法涉及五種類(lèi)型的能力,其中包括心理能力、知覺(jué)能力、生理能力、感官能力以及()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于工作業(yè)績(jī)的改進(jìn)屬于()