A.學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境所導(dǎo)致
B.小張學(xué)習(xí)動(dòng)力不足
C.國(guó)家政策的改變
D.社區(qū)環(huán)境和社交網(wǎng)絡(luò)影響
E.家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境和父母的管教方式
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A.學(xué)生
B.家長(zhǎng)
C.教師
D.行政主管部門(mén)
E.社區(qū)
A.學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)情緒
B.能夠辨別情緒
C.懂得掌握情緒
D.正確處理情緒
A.溝通能力培養(yǎng)
B.提高學(xué)習(xí)成績(jī)
C.自信心方面的訓(xùn)練和提高
D.情緒調(diào)節(jié)方面
A.家庭一社會(huì)一學(xué)校
B.學(xué)校一社區(qū)一社會(huì)
C.家庭一學(xué)校一社區(qū)
D.家庭一朋輩群體一社區(qū)
A.個(gè)案工作
B.小組工作
C.社區(qū)工作
D.家庭工作
A.班主任和任課老師推介
B.社會(huì)工作者主動(dòng)發(fā)掘
C.家長(zhǎng)主動(dòng)需求幫助
D.朋輩推介
A.教授生活技能
B.建立清晰、穩(wěn)定的邊界
C.促進(jìn)親社會(huì)聯(lián)結(jié)
D.提供關(guān)懷與支持
A.傾聽(tīng)一同感一判斷一商量
B.傾聽(tīng)一判斷一同感一商量
C.判斷一同感一傾聽(tīng)一商量
D.判斷一傾聽(tīng)一同感一商量
A.個(gè)案工作
B.社區(qū)工作
C.小組工作
D.家庭工作
A.科學(xué)性
B.專(zhuān)業(yè)性
C.嚴(yán)謹(jǐn)性
D.實(shí)踐性
最新試題
流動(dòng)人員家庭學(xué)生可能面臨的問(wèn)題有哪些及社會(huì)工作者應(yīng)怎樣介入?
學(xué)校社會(huì)工作的特點(diǎn)有什么?
情緒、情感障礙是指人的情緒、情感活動(dòng)的反?,F(xiàn)象。
學(xué)校個(gè)案輔導(dǎo)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)?
在中國(guó),學(xué)校社會(huì)工作大體出現(xiàn)于1913年,時(shí)稱(chēng)輔導(dǎo)老師。
師生關(guān)系是教育過(guò)程中人與人之間最基本的、最重要的人際關(guān)系。
學(xué)校社會(huì)工作者基本的技能技巧有哪些?
保護(hù)兒童防止虐待只是家庭與學(xué)校的責(zé)任,社會(huì)基本不負(fù)責(zé)任。
抗逆力是能力、過(guò)程與結(jié)果的統(tǒng)一。
高校社會(huì)工作服務(wù)最常見(jiàn)的工作方法是社區(qū)工作。