判斷題在中國,學(xué)校社會(huì)工作大體出現(xiàn)于1913年,時(shí)稱輔導(dǎo)老師。
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在幫助學(xué)生應(yīng)對學(xué)業(yè)考核時(shí),社工通過與學(xué)生交談等方式協(xié)助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)考試的意義,端正考試動(dòng)機(jī),這叫認(rèn)知引領(lǐng)。
題型:判斷題
高校社會(huì)工作服務(wù)最常見的工作方法是社區(qū)工作。
題型:判斷題
依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)理論探討學(xué)校社會(huì)工作介入的主要步驟是什么?
題型:問答題
學(xué)校社會(huì)工作具有不同于其他工作的專業(yè)特征,所以,可以因?yàn)闆]有制度性的倫理守則就缺乏對專業(yè)倫理的反思。
題型:判斷題
學(xué)校社會(huì)工作者的工作職責(zé)是什么?
題型:問答題
學(xué)校社會(huì)工作介入學(xué)生預(yù)防性需要的主要方面是什么?
題型:問答題
情緒、情感障礙是指人的情緒、情感活動(dòng)的反常現(xiàn)象。
題型:判斷題
請針對B同學(xué)的狀況,學(xué)校社會(huì)T作者幫其制訂一套調(diào)整方案。
題型:問答題
特殊家庭學(xué)生的類型有什么?
題型:問答題
具有分裂樣型人格障礙傾向的學(xué)生主要特點(diǎn)是孤獨(dú)。
題型:判斷題