學校社會工作者的工作職責是什么？

具有分裂樣型人格障礙傾向的學生主要特點是孤獨。

小組工作是學校社會工作中運用普遍而又頗有成效的方法。

心理學研究表明，18歲以后則被認為尋求成就感和自我肯定，又面臨異性選擇和未來職業(yè)選擇等問題，根據(jù)此特點，高校社工應當采用平等對話、共同探討方式。

心理學家拉扎若斯認為，對應激源的認知可分為兩個階段。

學校個案輔導應注意哪些事項？

學校社會工作模式是教育的視角，學校社會工作是服務的視角。學生工作模式強調(diào)以心理健康教育為核心。

學校社會工作的實踐原則有哪些？

學校社區(qū)工作應注意哪些事項？

小學生階段是獲得社會自我的時期，學習角色是其中重要的內(nèi)容，角色意識的建立，標志著小學生社會自我趨于形成。