學(xué)校社會工作的特點有什么？

雖然心理健康教育與德育工作有密切的聯(lián)系，但不能用德育工作來代替心理健康教育，心理健康教育也不能取代德育工作

學(xué)生可能出現(xiàn)的價值觀偏差及影響因素？

學(xué)校社會工作的功能有什么？

小組工作是學(xué)校社會工作中運用普遍而又頗有成效的方法。

心理學(xué)研究表明，18歲以后則被認(rèn)為尋求成就感和自我肯定，又面臨異性選擇和未來職業(yè)選擇等問題，根據(jù)此特點，高校社工應(yīng)當(dāng)采用平等對話、共同探討方式。

期望過高是導(dǎo)致青少年自殺的個人心理因素。

學(xué)校社會工作介入學(xué)生一般性需要的主要方面是什么？

心理學(xué)家拉扎若斯認(rèn)為，對應(yīng)激源的認(rèn)知可分為兩個階段。

學(xué)校社會工作具有不同于其他工作的專業(yè)特征，所以，可以因為沒有制度性的倫理守則就缺乏對專業(yè)倫理的反思。