A.職業(yè)興趣測(cè)試
B.運(yùn)動(dòng)能力測(cè)試
C.能力傾向測(cè)試
D.人格測(cè)試
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A.招聘廣告
B.職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)
C.校園招聘
D.臨時(shí)性雇員
A.制定培訓(xùn)的法規(guī)
B.在公職人員培訓(xùn)過程中進(jìn)行宏觀協(xié)調(diào)和政策解釋
C.組織培訓(xùn)者的培訓(xùn)和培訓(xùn)理論研究
D.按分類分級(jí)管理原則對(duì)培訓(xùn)的教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行指導(dǎo)和控制
A.了解公共組織的工作性質(zhì)
B.接受培訓(xùn)人員的類型
C.培訓(xùn)的費(fèi)用支出
D.確定教師的素質(zhì)
A.政治因素
B.人口因素
C.文化因素
D.內(nèi)部管理因素
A.工作元素
B.任務(wù)
C.職責(zé)
D.職業(yè)
A.職位評(píng)價(jià)的中心是客觀存在的“事”
B.職位評(píng)價(jià)的中心是人
C.職位評(píng)價(jià)是對(duì)性質(zhì)基本相同的工作崗位進(jìn)行評(píng)價(jià)
D.職位評(píng)價(jià)是比較和衡量組織中各類工作崗位相對(duì)價(jià)值大小的過程
A.人生性惰
B.人是逐利的
C.人易受他人影響
D.組織對(duì)員工需嚴(yán)加管制
A.身份保障權(quán)
B.職務(wù)保障權(quán)
C.政治權(quán)利
D.經(jīng)濟(jì)權(quán)利
A.影響員工工作效率的最主要因素是人際關(guān)系
B.非正式組織是影響組織成員行為的潛在力量
C.人們最期望領(lǐng)導(dǎo)能承認(rèn)并滿足他們的社會(huì)需要
D.社會(huì)需要激發(fā)人的工作積極性
A.獲取與開發(fā)公共部門管理工作所需要的各類人才
B.建立公共組織與其員工間良好的合作關(guān)系
C.以高效管理和優(yōu)質(zhì)服務(wù)滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)及社會(huì)成員發(fā)展的需要
D.滿足公共組織內(nèi)部員工個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的需求
最新試題
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境，讓他們?cè)谄渲蟹謩e扮演不同的角色，在扮演過程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
在工作說明書中，以崗位工作為中心對(duì)崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說明，并能夠?yàn)楣ぷ骺己恕徫环诸?、崗位評(píng)價(jià)提供依據(jù)的內(nèi)容，屬于（）
崗位分析主要提供的問題不包括（）
在崗位說明書中，說明崗位對(duì)于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的，屬于（）
為促進(jìn)員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就，對(duì)員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計(jì)的計(jì)劃，稱為（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員在知識(shí)，技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲，對(duì)工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于（）
崗位評(píng)價(jià)中對(duì)工時(shí)利用率、工作姿勢(shì)和工作班制的考察，針對(duì)的是崗位的（）
通過崗位分析，可以全面了解不同工作的危害程度，有利于組織開展（）
績(jī)效考評(píng)工作的主要責(zé)任者是（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于工作業(yè)績(jī)的改進(jìn)屬于（）