班主任自我發(fā)展的階段為：自我覺悟——自我奮斗——（）。

“草根”課題有哪幾個特點？

在班主任成長過程中，（）大于苦干。

學(xué)生是具有獨立意義的人，他們自己才是學(xué)習(xí)的主體，不是要孩子去適合教育，而是教育必須符合孩子的（）。

班干部的培養(yǎng)有哪幾個步驟？

班級管理有哪三個境界？

前置引領(lǐng)法

決策性工作

是否具有強烈的（）是區(qū)分優(yōu)秀教師的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。

懲戒突出學(xué)生對自己行為的（）。