班主任要引領(lǐng)班級形成一種文化制度，制別（度）是要建立一種（）機制，形成正確的輿論導向，起到鼓勵、批評和監(jiān)督的作用。

在班主任成長過程中，（）大于苦干。

請談談班主任自主管理的措施。

當科任教師與學生發(fā)生沖突時，班主任千萬別把自己當成班級的（），與科任教師吵紅臉；也別怒氣沖沖地進教室，朝學生發(fā)火，甚至體罰學生。

學生是具有獨立意義的人，他們自己才是學習的主體，不是要孩子去適合教育，而是教育必須符合孩子的（）。

前置引領(lǐng)法

什么是民主協(xié)商法？

懲戒突出學生對自己行為的（）。

顯性文化

優(yōu)秀班主任的成長一般經(jīng)過哪幾個階段？