隱性文化

是否具有強烈的（）是區(qū)分優(yōu)秀教師的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。

懲戒突出學(xué)生對自己行為的（）。

前置引領(lǐng)法

班級管理有哪三個境界？

懲戒能改善師生關(guān)系，促進學(xué)生（）。

設(shè)立常務(wù)班委會全面負責(zé)整個班級的正常運轉(zhuǎn)，而通過值日班委處理日常（）。

目前的家長會有哪三大弊端？

顯性文化

班主任的知識儲備庫應(yīng)該具備哪些內(nèi)容？