A.倫理學(xué)
B.哲學(xué)
C.教育學(xué)
D.社會學(xué)
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A、說理教育法
B、榜樣示范法
C、陶冶教育法
D、實際鍛煉法
A、德育方法
B、德育內(nèi)容
C、德育模式
D、德育過程
A、德育模式
B、德育策略
C、德育類型
D、德育形式
A、認(rèn)知模式
B、體諒模式
C、社會模仿模式
D、行為主義模式
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A、偉人的典范
B、教育者的示范
C、努力刻苦的同學(xué)
D、班級干部
A、明確目的性
B、富有知識性、趣味性
C、以誠待人
D、堅持嚴(yán)格要求
A、道德認(rèn)識
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行為
A、方法
B、手段
C、內(nèi)容
D、途徑
A、道德意志
B、道德情感
C、道德認(rèn)識
D、道德行為
最新試題
陶冶法包括：練習(xí)、制度、委托任務(wù)和組織活動。
通過擺事實、講道理，提高學(xué)生道德認(rèn)識，形成正確觀點的德育方法是說服教育法。
中小學(xué)德育的主要途徑有哪些？
論述知行統(tǒng)一原則。
體諒模式形成于70年代，由美國學(xué)者班杜拉所創(chuàng)立。
德育過程是對學(xué)生知，情，意，行的培養(yǎng)提高過程，試論述這一德育基本規(guī)律。
在德育認(rèn)知模式中，同時涉及兩種道德規(guī)范且兩者不可兼得的情境或問題叫做兩難問題。
實際鍛煉法是有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實際活動以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。
如何運用榜樣示范法？
認(rèn)知模式堅持性善論，主張兒童是德育的主體。