剖析社會本位論的教育目的。

當(dāng)代我國教育的主導(dǎo)思想是應(yīng)試教育。

創(chuàng)造美的能力既包括藝術(shù)美的創(chuàng)造也包括生活美的創(chuàng)造。

影響教育目的制定的因素有哪些？

教育目的并不是對一切教育工作都具有指導(dǎo)意義。

如何實施素質(zhì)教育。

現(xiàn)階段我國的教育目的是1985年《決定》中規(guī)定的。

全面發(fā)展的人，是人格健全的人，擁有大眾個性的人。

應(yīng)試教育的核心點是教學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”。

人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。