判斷題教育目的層次包括:國家的教育目的、各級各類學校的培養(yǎng)目標、教師的教學目標。
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應試教育的核心點是教學生“學會學習”。
題型:判斷題
教育目的的方向性是調控的根本體現。
題型:判斷題
現代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于是否重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
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“素質教育”的概念是一個教育科學的概念。
題型:判斷題
人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對而言的,全面發(fā)展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。
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素質教育包含了從精英主義教育向全民教育的教育思想的轉變。
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素質教育就是多開一些音、體、美之類的課程。
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《決定》指出“全面推進素質教育,要堅持面向全體學生”。
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創(chuàng)造美的能力既包括藝術美的創(chuàng)造也包括生活美的創(chuàng)造。
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“素質教育”就是針對我國的“應試教育”而提出來的。
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