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判斷題教育目的層次包括：國家的教育目的、各級各類學校的培養(yǎng)目標、教師的教學目標。

1.判斷題檢查學生的學習質量和發(fā)展程度，不需要以教育目的為根本標準和依據。

2.判斷題教育目的是教育的出發(fā)點，對一切教育工作具有指導意義。

3.判斷題教育方針是衡量和評價教育實施效果的根本依據和標準。

4.判斷題美國學者華生認為：“目標就是價值，假如目標有價值，并且人愿意獲得它，那么，它便能使學習者付出為達到該目標所需要的力量。”

5.判斷題教育目的為教育者和受教育者指明了發(fā)展方向，體現了教育具有激勵的作用。

6.判斷題在西方國家，選擇和確立教育目的的價值取向，涉及的最基本問題是個人本位和社會本位的價值取向問題。

7.判斷題堅持社會主義方向是我國教育目的的根本特點，要求德、智、體等方面全面發(fā)展是社會主義教育的質量標準。

8.判斷題由于存在各級各類的學校，因此教育目的并不是對所有的學校都具有指導意義。

9.判斷題布盧姆認為，完整的教育目標分類包括三個主要領域：一是認知的；二是情感的；三是動作技能的。

10.判斷題教育作為培養(yǎng)人的社會實踐活動，具有預期的目的，但不是任何的社會實踐活動都有預期的目的。