A.課程目標(biāo)是培訓(xùn)目標(biāo)的具體化
B.教學(xué)策略主要指培訓(xùn)教學(xué)課程和操作訓(xùn)練方法的選擇
C.課程評價是控制培訓(xùn)進(jìn)度和質(zhì)量的重要內(nèi)容
D.學(xué)科性課程不同，培訓(xùn)課程因素不包括教師和學(xué)員
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A.課程目標(biāo)
B.教學(xué)模式
C.教學(xué)策略
D.課程評價
A.培訓(xùn)信息的搜集整理
B.起草課程開發(fā)計劃書
C.報送審核
D.實施并進(jìn)行跟蹤信息反饋
A.課程目標(biāo)必須在培訓(xùn)項目的目標(biāo)框架內(nèi)設(shè)計
B.培訓(xùn)課程具有理論性和系統(tǒng)性
C.課程開發(fā)對培訓(xùn)項目有創(chuàng)造性發(fā)展
D.課程目標(biāo)是培訓(xùn)目標(biāo)的總和
A.培訓(xùn)課程的宗旨大都是具體性的
B.培訓(xùn)課程的評價以考為主
C.培訓(xùn)課程的內(nèi)容安排多以技能結(jié)構(gòu)邏輯為序
D.培訓(xùn)課程的周期比學(xué)科性課程周期要長得多
A.培訓(xùn)課程的目標(biāo)大都是綜合性的
B.培訓(xùn)課程的時效性更加突出
C.培訓(xùn)課程的內(nèi)容安排多以技能結(jié)構(gòu)的邏輯為序
D.培訓(xùn)課程一般以講為主以課本為主
A.課程目標(biāo)對社會勞動力需求的直接性
B.注重經(jīng)濟(jì)性和時效性
C.外部環(huán)境對課程設(shè)計影響較大
D.理論知識服從于技能要求，具有系統(tǒng)性
A.認(rèn)知成果
B.技能成果
C.績效成果
D.投資回報率
A.解釋
B.自述
C.自評
D.互評
A.分析
B.配合
C.評估
D.檢查
A.學(xué)員
B.教師
C.主管
D.課程
最新試題
（）指一個老師教授一個或幾個學(xué)生的教學(xué)形式。
搜集相關(guān)信息是培訓(xùn)課程開發(fā)基礎(chǔ)工作的（）。
信息搜集是培訓(xùn)教材開發(fā)最基本的基礎(chǔ)性工作，有效的信息搜集應(yīng)堅持（）、與培訓(xùn)目標(biāo)相符的原則、實事求是的原則、系統(tǒng)性原則。
課程開發(fā)的基礎(chǔ)性工作包括：課程開發(fā)工作的計劃制定、人員構(gòu)成、信息搜集、分析和加工、信息的應(yīng)用評估、提出課程開發(fā)（）等。
培訓(xùn)師根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和計劃的安排，設(shè)計一些模擬的工作事務(wù)情景，組織學(xué)員對這些事務(wù)進(jìn)行處理，訓(xùn)練其快速、有效地處理日常文件和事務(wù)的方法，稱為（）。
常用的課程開發(fā)信息整理的方法有鑒別法、選擇法、（）、分析法、編寫法。
在教材開發(fā)的輔助性工作中，要做好各種素材的搜集、歸納、整理工作，將（）的資料作為搜集的重點，以探索出新的職業(yè)培訓(xùn)之路。
培訓(xùn)班前期準(zhǔn)備工作，具體包括組織學(xué)員報名、選擇場地設(shè)施、經(jīng)費預(yù)算、教材準(zhǔn)備、（）等方面。
職務(wù)應(yīng)體現(xiàn)（）。
從案例當(dāng)中可以看出培訓(xùn)項目開發(fā)基礎(chǔ)性工作應(yīng)遵循哪些原則？