A.人員要素所具有的能動(dòng)性
B.人員要素所具有的高增值性
C.人員要素所具有的有用性
D.現(xiàn)代社會(huì)的性質(zhì)
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A.分?jǐn)?shù)
B.態(tài)度
C.證書發(fā)放
D.效果
A.認(rèn)知程度
B.支持程度
C.了解程度
D.熟悉程度
A.計(jì)劃
B.內(nèi)容
C.時(shí)間
D.需求
A.內(nèi)容
B.計(jì)劃
C.預(yù)期
D.需求
A.培訓(xùn)項(xiàng)目
B.企業(yè)戰(zhàn)略
C.培訓(xùn)老師
D.培訓(xùn)方式
A.管理者
B.培訓(xùn)者
C.同事
D.下級(jí)
A.檔案資料
B.訪談資料
C.調(diào)查資料
D.備存資料
A..郵寄調(diào)查
B.面談法
C.調(diào)查問卷
D.電話調(diào)查
A.培訓(xùn)要素調(diào)查工具
B.課程分類調(diào)查工具
C.課程內(nèi)容調(diào)查工具
D.課程選擇調(diào)查工具
A.培訓(xùn)制度作用的范圍
B.培訓(xùn)制度的核準(zhǔn)與實(shí)施
C.培訓(xùn)制度的版本說明
D.培訓(xùn)制度的有效時(shí)間
最新試題
搜集相關(guān)信息是培訓(xùn)課程開發(fā)基礎(chǔ)工作的（）。
企業(yè)要有團(tuán)結(jié)協(xié)作、同心同德、相互促進(jìn)的人力資源群體，要由合理互補(bǔ)的專業(yè)工種、技能、知識(shí)、智能、年齡、性別等合理結(jié)構(gòu)構(gòu)成，以發(fā)揮最大的（）。
（）是在培訓(xùn)師的組織下，學(xué)員之間相互啟迪思想、激發(fā)創(chuàng)造性思維的有效方法。
職務(wù)應(yīng)體現(xiàn)（）。
培訓(xùn)課程的內(nèi)容是以（）為主體。
培訓(xùn)評(píng)估中容易出現(xiàn)的問題有哪些？
培訓(xùn)評(píng)估是依據(jù)培訓(xùn)的（）和要求，從培訓(xùn)項(xiàng)目中收集信息和數(shù)據(jù)，運(yùn)用一定的評(píng)估指標(biāo)和方法，以判斷培訓(xùn)的價(jià)值和質(zhì)量的過程。
（）是為實(shí)現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)而編寫的，供教師教學(xué)和學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)使用的材料的總和。
課程開發(fā)的基礎(chǔ)性工作包括：課程開發(fā)工作的計(jì)劃制定、人員構(gòu)成、信息搜集、分析和加工、信息的應(yīng)用評(píng)估、提出課程開發(fā)（）等。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)輔助工作，包括培訓(xùn)班前期準(zhǔn)備工作和（）工作兩大方面。