A.產(chǎn)業(yè)部門差距
B.地區(qū)差距
C.年齡性別差距
D.教育程度差距
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A.勞動(dòng)力市場(chǎng)主體
B.勞動(dòng)力市場(chǎng)客體
C.勞動(dòng)力市場(chǎng)中介
D.勞動(dòng)力市場(chǎng)規(guī)則
A.就業(yè)服務(wù)要立足于社會(huì)
B.就業(yè)服務(wù)要立足于市場(chǎng)
C.就業(yè)服務(wù)要立足于經(jīng)濟(jì)
D.就業(yè)服務(wù)要立足于人
A.個(gè)人勞動(dòng)力供給的經(jīng)濟(jì)條件
B.工資競(jìng)爭(zhēng)力
C.專業(yè)教育的門類
D.人的就業(yè)偏好
A.撥款、貸款
B.發(fā)放低保金
C.稅收減免
D.對(duì)特殊崗位，如科學(xué)家、企業(yè)家給予高工資待遇
A.某種教育發(fā)展過(guò)頭，生產(chǎn)出的勞動(dòng)力品種（專業(yè)類別和等級(jí)）不是社會(huì)所需要的
B.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)造成對(duì)勞動(dòng)要素需求結(jié)構(gòu)的改變，在夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)中不免出現(xiàn)勞動(dòng)者過(guò)剩
C.個(gè)人擇業(yè)行為的過(guò)分，“高不成低不就”
D.人口老化、勞動(dòng)力老化與知識(shí)更新，造成一部分勞動(dòng)力退化和廢棄
A.遺傳、其他先天和自然生長(zhǎng)因素
B.教育因素
C.人力投資
D.經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展水平與觀念因素
A.人口因素
B.勞動(dòng)參與率
C.勞動(dòng)時(shí)間
D.勞動(dòng)環(huán)境
A.價(jià)格因素
B.收入因素
C.替代物品價(jià)格
D.個(gè)人嗜好
A.出現(xiàn)壟斷
B.貧富差距
C.供求失衡
D.外部負(fù)效應(yīng)
A.官長(zhǎng)本位
B.高效配置資源
C.優(yōu)勝劣汰
D.自由平等
最新試題
（）是指對(duì)培訓(xùn)班所需的各項(xiàng)開支進(jìn)行預(yù)算，并將預(yù)算方案上報(bào)核準(zhǔn)。
常用的課程開發(fā)信息整理的方法有鑒別法、選擇法、（）、分析法、編寫法。
建立培訓(xùn)素材基礎(chǔ)臺(tái)賬應(yīng)注意的問題有（）。
（）是為提高就業(yè)能力、崗位工作能力和崗位轉(zhuǎn)換能力而對(duì)勞動(dòng)者實(shí)施的有計(jì)劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練活動(dòng)。
（）是在培訓(xùn)師的組織下，學(xué)員之間相互啟迪思想、激發(fā)創(chuàng)造性思維的有效方法。
搜集相關(guān)信息是培訓(xùn)課程開發(fā)基礎(chǔ)工作的（）。
課程開發(fā)的基礎(chǔ)性工作包括：課程開發(fā)工作的計(jì)劃制定、人員構(gòu)成、信息搜集、分析和加工、信息的應(yīng)用評(píng)估、提出課程開發(fā)（）等。
（）是運(yùn)用電影、電視、投影等手段對(duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)。
小莊的做法體現(xiàn)了培訓(xùn)教材開發(fā)基礎(chǔ)性工作的哪些重要內(nèi)容？
（）指一個(gè)老師教授一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生的教學(xué)形式。