A.個人努力
B.業(yè)務技能
C.工作環(huán)境
D.工作態(tài)度
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A.多因性
B.多維性
C.激勵性
D.動態(tài)性
A.任務績效和關(guān)系績效
B.任務績效和態(tài)度績效
C.關(guān)系績效和態(tài)度績效
D.關(guān)系績效和責任績效
A.績效是結(jié)果
B.績效是行為
C.績效包括績效和行為
D.以上都是
A.組織和團體
B.組織和個人
C.團體和個人
D.組織、團體和個人
A.員工招聘
B.培訓管理
C.工作分析和崗位說明書
D.績效考核制度
A.提供互教互學的機會
B.讓學員掌握更多的業(yè)務知識
C.提高處理問題的能力
D.讓學員掌握更多的理論知識
A.觀察法
B.重點團隊分析法
C.面談法
D.工作任務分析
A.培訓目標的確定
B.培訓計劃的確定
C.培訓師資的選定
D.培訓需求的確定
A.企業(yè)員工工作成績、相關(guān)知識和相關(guān)技能的自我評價企業(yè)員工工作成績
B.員工的學歷背景
C.部門主管對企業(yè)員工個人工作能力、工作態(tài)度、工作失誤以及參加培訓的情況進行訪談
D.培訓部門對企業(yè)員工的知識技能和工作態(tài)度的測試和考核
A.說明受訓者為什么要學習以及學習后應該獲得的知識、技術(shù)、能力和價值認同
B.使員工充分掌握培訓中的每一項內(nèi)容
C.闡明受訓者在掌握了需要學習的東西后應該表現(xiàn)出什么樣的行為，以及應該在哪些情況下表現(xiàn)出來
D.評價企業(yè)員工學習成果的標準是什么
最新試題
崗位分析主要提供的問題不包括（）
崗位分析有助于判斷一個人是否適合某項工作，從而為員工提供工作輪換機會，提高人事匹配的程度（）
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責任、權(quán)利的是（）
人事匹配計劃中，最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調(diào)配，另一個是（）
給受訓人員提供一個真實的情境，讓他們在其中分別扮演不同的角色，在扮演過程中培訓者隨時加以指導，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓方法是（）
有關(guān)工作名稱、所屬部門、直接上級崗位、工作等級、工資水平、工作地點一，等內(nèi)容的描述屬于（）
績效加薪是根據(jù)績效考核成績提升員工的（）
給受訓者提供一個來自現(xiàn)實的案例，首先讓他們自己獨立地分析這個案例，然后在與其他受訓者一起討論，從而提出自己對問題的解決辦法稱之為（）
在崗位說明書中，關(guān)于崗位職責和權(quán)利的說明，屬于（）
通過崗位評價，可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值，從而決定（）