A.規(guī)范性需求
B.感覺性需求
C.表達性需求
D.比較性需求
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.參與社區(qū)調查
B.組織志愿服務
C.培育社區(qū)骨干
D.促進社區(qū)協(xié)商
A.引導參加服務的學生想象引起緊張的情景
B.與參加服務的學生共同商定行為獎懲清單
C.鼓勵參加服務的學生共同商定行為契約
D.促進參加服務的學生互相給予積極反饋
A.去性別化
B.去標簽化
C.去問題化
D.去個別化
A.舉行“結對子”儀式
B.協(xié)助挖掘學校資源
C.明確“結對子”主題
D.共同商定獎勵辦法
A.“爸爸認為小濤是因為什么逃課的?”
B.“小濤他自己覺得是因為什么逃課的?”
C.“你覺得小濤是因為什么逃課的?"
D.“你們夫妻倆認為小濤是因為什么逃課的?”
A.改善老陳夫妻的關系,促進夫妻之間的情感溝通
B.為老陳提供就業(yè)崗位,改善家庭的經(jīng)濟生活狀況
C.增強老陳指導孩子學習的能力,緩解家庭教育壓力
D.增強老陳夫妻溝通技能,為孩子提供良好家庭環(huán)境
A.小彬的能力不足
B.父親過分嚴厲的要求
C.母親的過分溺愛
D.整個家庭的不良互動
A.得到經(jīng)濟方面的幫助
B.獲得基本的生活照料
C.與同伴相互交流溝通
D.獲得良好的家庭生活
A.服務的對象
B.關注的問題
C.評估的方法
D.介入的行動
A.描述社區(qū)居民具有的資源
B.描述社區(qū)居民的生活環(huán)境
C.描述居民的問題與需要
D.探究問題不能解決的原因
最新試題
根據(jù)《老年人權益保障法》,贍養(yǎng)人委托他人耕種老年人承包田地,收益應當歸()。
在“為愛出發(fā)”親子小組中,社會工作者小曹邀請組員分享親子互動故事以識別并探討家庭溝通模式。當小曹邀請小姜發(fā)言時,小姜還沒開口,她媽就搶先說:“她一直就是這個樣子,不愛搭理人,問她也沒用。”小姜對此欲言又止。面對這一情境,小曹最適當?shù)幕貞牵ǎ?/p>
下列問題和答案中,符合調查問卷設計要求的有()。
社會工作者小霍為腦卒中患者開展了主題為“鼓舞未來”的病友小組活動,通過引導組員學習手指操、非洲鼓等,促進組員的康復。下列場景中。最有可能出現(xiàn)在小組轉折階段的是()。
隨著網(wǎng)絡文化的迅速發(fā)展,各類短視頓平臺受到人們的喜愛,詩阿姨的娛樂方式也不再是看電視,而是刷短視頻。她還關注網(wǎng)絡主播,購買主播椎薦的產(chǎn)品,改變自己的字衣播配風格,并上傳展示自己日常生活的短視暢?,F(xiàn)在她覺得中老年人也和年輕人一樣,可以打扮自己、展示自己。上述許阿姨的變化,體現(xiàn)了大眾傳媒對人類行為的影響有()。
社會工作者小韓近期開設了“網(wǎng)”外更精彩中學生網(wǎng)絡成癮治療小組,他運用了多種小組評估方法,下列資料中,適用于小組過程評估的是()。
在小組活動的“生命回顧”分享環(huán)節(jié)中,社會工作者小徐和組員一起聽高奶奶分享自己過去的經(jīng)歷,高奶奶的普通話不太標準,擔心別人聽不懂,越來越著急,針對這一情況,小徐最恰當?shù)幕貞牵ǎ?/p>
某社會工作服務機構承接了街道辦事處的社區(qū)綜合服務試點項目,為街道社區(qū)的20戶困難家庭開展生活幫扶、資源銜接、心理疏導、社區(qū)參與等服務,該機構的服務涉及的社會工作領域有()。
社會工作者小喬在某中學為老師開設性別平等教育小組。小香在一次小組活動結束后撰寫小組記錄,回顧和梳理組員的表現(xiàn):組員沉默、觀望者較多,有的組員經(jīng)常詢問在小組中應該做什么;組員之間比較客氣禮貌,相互之間討論較少,此時,該小組最有可能處于()。
隨著服務項目的增多,某社會工作服務機構負責人決定采取授權的方式提高機構的工作效率。該負責人對項目任務進行了分解,將任務分配給能力適合的員工,并賦予其人、財、物的處置權。在授權過程中,該負責人還需要()。