A.內(nèi)部勞動力市場的基本特征是,企業(yè)只從外部雇用填補(bǔ)低級崗位的勞動力高級崗位主要通過內(nèi)部晉升來填補(bǔ)
B.內(nèi)部勞動力市場是企業(yè)和員工之間相互選擇的結(jié)果
C.內(nèi)部勞動力市場可能導(dǎo)致組織內(nèi)部的競爭不足和激勵(lì)水平的下降
D.內(nèi)部勞動力市場是組織在內(nèi)部設(shè)置的容納和安排富余人員的一種特殊市場
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A.培訓(xùn)與開發(fā)教師是受訓(xùn)隊(duì)伍的領(lǐng)隊(duì)與教練
B.培訓(xùn)與開發(fā)教師須具備一定的專業(yè)理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
C.培訓(xùn)與開發(fā)教師是培訓(xùn)與開發(fā)的主要控制人員
D.培訓(xùn)與開發(fā)教師的素質(zhì)與能力在很大程度上決定培訓(xùn)與開發(fā)成功與否
A.考察員工的技能是否達(dá)到工作的要求
B.確定培訓(xùn)與開發(fā)應(yīng)該包括哪些內(nèi)容
C.確定誰需要或應(yīng)該接受培訓(xùn)與開發(fā)
D.確定員工應(yīng)該接受何種形式的培訓(xùn)與開發(fā)
A.運(yùn)用案例討論法的主要目的是解決問題
B.案例討論法是一種用集體討論方式進(jìn)行培訓(xùn)與開發(fā)的方法
C.案例討論法的適用對象是中層以上管理人員
D.培訓(xùn)與開發(fā)人員應(yīng)事先對案例素材進(jìn)行充分準(zhǔn)備
A.決策管理人員
B.監(jiān)督管理人員
C.專業(yè)技術(shù)人員
D.操作人員
A.直接排序法
B.配對比較法
C.交替排序法
D.要素計(jì)點(diǎn)法
A.津貼
B.補(bǔ)貼
C.獎(jiǎng)金
D.年金
A.設(shè)計(jì)技能薪酬體系時(shí),應(yīng)首先進(jìn)行工作評價(jià)
B.設(shè)計(jì)技能薪酬體系時(shí),重點(diǎn)在于確定技能等級與薪酬相應(yīng)關(guān)系
C.設(shè)計(jì)技能薪酬體系時(shí),不需要進(jìn)行市場薪酬調(diào)查
D.設(shè)計(jì)技能薪酬體系時(shí),應(yīng)首先評估員工的技能
A.員工的職位
B.員工的技能
C.員工的績效
D.員工的能力
A.制訂考核指標(biāo)時(shí)應(yīng)避免一線員工的參與
B.不同性質(zhì)的工作應(yīng)設(shè)置不同的指標(biāo)
C.應(yīng)全部用結(jié)果而不用行為作為考核指標(biāo)
D.考核指標(biāo)的權(quán)重應(yīng)由員工自己設(shè)定
A.學(xué)習(xí)與發(fā)展維度
B.內(nèi)部流程維度
C.客戶維度
D.財(cái)務(wù)維度
最新試題
老王面對挫折,內(nèi)心雖然非常沮喪,但是在領(lǐng)導(dǎo)和下屬面前卻表現(xiàn)得充滿“自信”,老王在認(rèn)知層面上可能處于()的狀態(tài)。
下列選項(xiàng)中,不屬于人力資源異質(zhì)性資源特征的是()
當(dāng)供大于求時(shí),采用裁員、減薪、降級解決問題的速度快和員工的受傷害程度低。
界定某組織某職位上績效優(yōu)秀的人所具有的知識、技能和人格特質(zhì)的人力資源管理基礎(chǔ)性工具是()。
該公司績效考核指標(biāo)權(quán)重及標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)上存在的問題是()。
按照相關(guān)人格理論,老王的人格類型更傾向于()。
下列關(guān)于人力資源管理活動的陳述正確的是()
.下列選項(xiàng)中,屬于績效考核指標(biāo)權(quán)重設(shè)計(jì)方法的是()。
人身安全、生活穩(wěn)定方面的需要,是馬斯洛需要層次的哪個(gè)層次的需要?()
推理能力是指()的能力。