A.人員福利
B.人員保護(hù)
C.人員報(bào)酬
D.專業(yè)技術(shù)
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A.認(rèn)同心理
B.模仿心理
C.心理強(qiáng)化
D.心理定勢
A.崗位技能工資
B.職務(wù)等級(jí)工資
C.結(jié)構(gòu)工資
D.技術(shù)等級(jí)工資
A.激勵(lì)功能
B.學(xué)習(xí)功能
C.導(dǎo)向功能
D.監(jiān)控功能
A. 文化知識(shí)
B. 政治理論
C. 基礎(chǔ)知識(shí)
D. 業(yè)務(wù)知識(shí)
A.培養(yǎng)員工的認(rèn)同心理
B.化解員工的挫折心理
C.重視心理強(qiáng)化
D.運(yùn)用心理定勢
A.混合匹配福利計(jì)劃
B.附加福利計(jì)劃
C.標(biāo)準(zhǔn)福利計(jì)劃
D.核心福利計(jì)劃
A.通過職業(yè)介紹所和人才交流中心可以直接獲取應(yīng)聘人的有關(guān)資料，如學(xué)歷、經(jīng)歷、意愿等，可節(jié)省招聘時(shí)間
B.通過面向大眾的報(bào)紙和廣告招聘可以限制不合格的人應(yīng)聘，降低了錯(cuò)誤選擇的可能性，并減少了企業(yè)篩選的工作量
C.利用雜志廣告進(jìn)行招聘的突出優(yōu)點(diǎn)是具有時(shí)間上的靈活性
D.入校招聘的優(yōu)勢是可以在一年中靈活安排招聘時(shí)間
A.提供一個(gè)比較個(gè)人才干的標(biāo)準(zhǔn)
B.提供清楚的指導(dǎo)性文件
C.作為確定各職位薪酬水平的一項(xiàng)依據(jù)
D.提供了一個(gè)可行的方向和道路
A.招聘計(jì)劃
B.人才保留計(jì)劃
C.人力資源發(fā)展計(jì)劃
D.靈活性規(guī)劃
A.能力歧視
B.職業(yè)歧視
C.業(yè)績歧視
D.工資歧視
最新試題
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于（）
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境，讓他們在其中分別扮演不同的角色，在扮演過程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
工作日志法中按照時(shí)間順序記錄工作時(shí)間內(nèi)發(fā)生的所有活動(dòng)和行為的是（）
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來自現(xiàn)實(shí)的案例，首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對問題的解決辦法稱之為（）
崗位分析主要提供的問題不包括（）
在工作說明書中，解說什么樣的人員才能勝任崗位工作，為企業(yè)的招聘、培訓(xùn)、選拔提供依據(jù)，屬于（）
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是（）
在崗位評(píng)價(jià)要素中，崗位對經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是（）
績效考評(píng)工作的主要責(zé)任者是（）