單項(xiàng)選擇題麥克萊蘭德和（）對(duì)成就需要的系列實(shí)驗(yàn)研究，形成了成就動(dòng)機(jī)理論。

A.阿特金森
B.默瑞
C.海德
D.羅特


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題下面的（）活動(dòng)，不屬于學(xué)習(xí)活動(dòng)。

A.狗拉雪橇
B.小孩刷牙
C.小明打球
D.嬰兒喝奶

3.單項(xiàng)選擇題奧蘇貝爾認(rèn)為，對(duì)學(xué)生而言，最有效的學(xué)習(xí)方式是（）。

A.有意義的接受學(xué)習(xí)
B.機(jī)械的接受學(xué)習(xí)
C.有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D.機(jī)械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

4.單項(xiàng)選擇題為了防止個(gè)體習(xí)得行為的消退，可以采?。ǎ┓绞竭M(jìn)行強(qiáng)化。

A.連續(xù)強(qiáng)化
B.間隔強(qiáng)化
C.弱強(qiáng)化
D.負(fù)強(qiáng)化

5.單項(xiàng)選擇題完形學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)（）的過(guò)程。

A.試誤
B.頓悟
C.知識(shí)結(jié)構(gòu)
D.自我發(fā)展

6.單項(xiàng)選擇題為了讓個(gè)體盡快學(xué)到某種新的行為，可以采取（）方式。

A.連續(xù)強(qiáng)化
B.間隔強(qiáng)化
C.比率強(qiáng)化
D.負(fù)強(qiáng)化

7.單項(xiàng)選擇題皮亞杰用（）研究道德認(rèn)知的發(fā)展，提出了道德認(rèn)知發(fā)展階段理論。

A.對(duì)偶故事法
B.兩難故事法
C.角色扮演法
D.誘導(dǎo)法

最新試題

對(duì)于避免失敗的學(xué)生應(yīng)安排競(jìng)爭(zhēng)性小的環(huán)境，給予他們積極的反饋，避免失敗感，提高效能，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

題型：判斷題

兒童原來(lái)認(rèn)為鳥就是有翅膀會(huì)飛的動(dòng)物，對(duì)比鴕鳥、企鵝后認(rèn)識(shí)到鳥是有羽毛卵生動(dòng)物，并理解了蝙蝠不是鳥類，這屬于皮亞杰所講的（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

下面關(guān)于中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)表述正確的有（）

題型：多項(xiàng)選擇題

中學(xué)生想象力得到進(jìn)一步的發(fā)展，有研究表明，14歲至17歲是中學(xué)生想象力發(fā)展的頂峰期。

題型：判斷題

人的思想在頭腦中是以詞語(yǔ)而不是以命題或者概念來(lái)表征和記錄事物的。

題型：判斷題

動(dòng)機(jī)的歸因理論從（）等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運(yùn)氣等六種因素。

題型：多項(xiàng)選擇題

下列關(guān)于中學(xué)生情感表述正確的有（）

題型：多項(xiàng)選擇題

下列對(duì)應(yīng)中學(xué)生人際關(guān)系論述錯(cuò)誤的有（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

建構(gòu)主義通常提倡（）等教學(xué)模式。

題型：多項(xiàng)選擇題

關(guān)于中學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展特點(diǎn)論述正確的有（）

題型：多項(xiàng)選擇題