A.把握人力資源的總體政策
B.完善人力資源管理的組織體系、系統(tǒng)性策劃
C.組織與推進(jìn)人力資源管理體系的建設(shè)
D.具體推進(jìn)人力資源管理工作
E.在集團(tuán)范圍內(nèi)推動(dòng)企業(yè)文化建設(shè)、人力資源管理工作的整體協(xié)調(diào)與監(jiān)督
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A.低級(jí)階段
B.初級(jí)階段
C.中級(jí)階段
D.高級(jí)階段
A.功能性才能
B.企業(yè)管理的才能
C.組織的才能
D.領(lǐng)導(dǎo)的才能
E.個(gè)人的才能
A.現(xiàn)代人力資源管理理論是以人力資本理論為根據(jù)的
B.人力資本理論是人力資源管理理論的基礎(chǔ)部分和重要內(nèi)容
C.人力資源管理理論與人力資本理論差異不大，可以相互替代
D.人力資源理論是人力資本理論的基礎(chǔ)
E.兩者都是在研究人力作為生產(chǎn)要素在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和發(fā)展理淪中的作用中產(chǎn)生的
A.經(jīng)濟(jì)人假設(shè)
B.社會(huì)人假設(shè)
C.自我實(shí)現(xiàn)人假設(shè)
D.復(fù)雜人假設(shè)
A.一般人就本性而言大都趨利避害、好逸惡勞，只要有可能，他們總是設(shè)法逃避工作
B.要想使絕大多數(shù)人努力工作，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，必須通過(guò)強(qiáng)迫、處罰、威脅等手段
C.在解決種種組織問(wèn)題時(shí)，大多數(shù)人具有相對(duì)的高度想象力、機(jī)智和創(chuàng)造的能力
D.一般人大多得過(guò)且過(guò)、逃避責(zé)任，把個(gè)人的安全看成是最重要的
E.人能夠相互信任
A.負(fù)責(zé)戶口、檔案、保險(xiǎn)等
B.考核
C.薪酬管理
D.對(duì)員工能力的管理
E.外聘人力資源管理專家團(tuán)
A.X理論
B.Y理論
C.Z理論
D.“復(fù)雜人”假設(shè)
A.0.5％
B.1％
C.1.5％
D.2％
A.方向性戰(zhàn)略管理
B.系統(tǒng)性資源管理
C.風(fēng)險(xiǎn)性投資管理
D.交易性實(shí)務(wù)管理
A.美國(guó)沙因
B.日裔美籍大內(nèi)
C.美國(guó)薛恩等
D.美國(guó)麥格雷戈
最新試題
在崗位說(shuō)明書中，說(shuō)明崗位對(duì)于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的，屬于（）
工作分析中，關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個(gè)人條件，如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)等方面的要求，即是確定任職（）
通過(guò)崗位評(píng)價(jià)，可以確定每一崗位的重要程度和對(duì)組織的價(jià)值，從而決定（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于（）
在崗位界定的工作中，通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及（）
在崗位任職資格測(cè)評(píng)中，能力描述問(wèn)卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）
在工作說(shuō)明書中，以崗位工作為中心對(duì)崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說(shuō)明，并能夠?yàn)楣ぷ骺己?、崗位分類、崗位評(píng)價(jià)提供依據(jù)的內(nèi)容，屬于（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員在知識(shí)，技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲，對(duì)工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于（）
工作者完成工作任務(wù)的自覺性，以及不能完成工作任務(wù)時(shí)自愿接受的處罰稱為（）
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境，讓他們?cè)谄渲蟹謩e扮演不同的角色，在扮演過(guò)程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）