A.通過考察，決定組織中需要培訓(xùn)的地方
B.進(jìn)行組織分析，確定企業(yè)的核心勝任力
C.任務(wù)分析，建立崗位勝任模型
D.分析崗位工作的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
E.人員分析，確定培訓(xùn)需求
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.考察“交叉效度”
B.考察“構(gòu)念效度”
C.考察“系統(tǒng)效度”
D.考察“預(yù)測(cè)效度”
A.德爾斐技術(shù)法
B.團(tuán)體焦點(diǎn)訪談法
C.系統(tǒng)性多層次團(tuán)體觀察法
D.行為事件訪談法
A.增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的歸屬感和主人翁責(zé)任感
B.促進(jìn)企業(yè)管理層與員工的雙向溝通，增強(qiáng)企業(yè)向心力和凝聚力，塑造優(yōu)秀的企業(yè)文化
C.提高員工綜合素質(zhì)、生產(chǎn)效率和服務(wù)水平，樹立企業(yè)良好形象，增強(qiáng)企業(yè)盈利能力
D.適應(yīng)市場(chǎng)變化、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)企業(yè)的后備力量，保持企業(yè)永續(xù)經(jīng)營的生命力
E.使企業(yè)短期內(nèi)獲得更高的收益
A.管理意識(shí)
B.主人翁意識(shí)
C.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
D.質(zhì)量意識(shí)
E.創(chuàng)新意識(shí)
A.激發(fā)學(xué)員的積極性
B.大大節(jié)約培訓(xùn)費(fèi)用
C.無須重復(fù)準(zhǔn)備教材
D.提高溝通技巧
A.技能培訓(xùn)
B.思維培訓(xùn)
C.觀念培訓(xùn)
D.心理培訓(xùn)
A.企業(yè)取得巨大業(yè)績(jī)時(shí)
B.企業(yè)組織變革時(shí)
C.企業(yè)出現(xiàn)重大突發(fā)事件時(shí)
D.企業(yè)員工出現(xiàn)普遍性職業(yè)倦怠時(shí)
E.新員工入職時(shí)
A.情感結(jié)果
B.認(rèn)知結(jié)果
C.技能結(jié)果
D.投資回報(bào)
A.心理暗示法
B.游戲訓(xùn)練法
C.頭腦風(fēng)暴法
D.角色模擬法
A.角色扮演法
B.案例研究法
C.課堂教學(xué)法
D.頭腦風(fēng)暴法
E.員工自我指導(dǎo)
最新試題
工作日志法中按照時(shí)間順序記錄工作時(shí)間內(nèi)發(fā)生的所有活動(dòng)和行為的是（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員的知識(shí)、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）
工作者完成工作任務(wù)的自覺性，以及不能完成工作任務(wù)時(shí)自愿接受的處罰稱為（）
在崗位評(píng)價(jià)要素中，崗位對(duì)經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是（）
在崗位任職資格測(cè)評(píng)中，能力描述問卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于工作業(yè)績(jī)的改進(jìn)屬于（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員在知識(shí)，技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲，對(duì)工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于（）
崗位分析的重點(diǎn)有三個(gè)方面，其中居于基礎(chǔ)地位的是（）
在工作說明書中，解說什么樣的人員才能勝任崗位工作，為企業(yè)的招聘、培訓(xùn)、選拔提供依據(jù)，屬于（）
人力資源管理工作中，圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作，稱為（）