在培訓效果中，了解學員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉變屬于（）

為促進員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就，對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設計的計劃，稱為（）

通過工作分析，確定一項工作的具體內容，從而制定工作人員所必備的任職資格，有利于組織的（）

工作日志法中按照時間順序記錄工作時間內發(fā)生的所有活動和行為的是（）

在培訓效果中，檢查學員通過培訓活動對于工作業(yè)績的改進屬于（）

在崗位任職資格測評中，能力描述問卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）

崗位界定的關鍵是刻畫崗位（）

在培訓效果中，了解學員對培訓項目的感受和看法屬于（）

崗位分析有助于判斷一個人是否適合某項工作，從而為員工提供工作輪換機會，提高人事匹配的程度（）

績效考評工作的主要責任者是（）