A.降低管理跨度
B.培育積極的企業(yè)文化
C.加強上下級之間的互動
D.時刻照顧利益相關(guān)者的感受
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A.考核人的真實績效情況
B.基準分值
C.等級區(qū)間
D.考評對象
A.培訓(xùn)者和受訓(xùn)者要相互適應(yīng)
B.培訓(xùn)者要對授課內(nèi)容充滿自信
C.對反思型受訓(xùn)者,宜采用以學(xué)員為主的教學(xué)方法
D.受訓(xùn)個體的思維方式可能存在很大差異
A.單項分最高
B.總分最高
C.權(quán)重最高項得分最高
D.以上都不對
A.獲取的信息過于籠統(tǒng)
B.需要投入大量的物力
C.獲取的信息可能會比較簡單
D.有可能影響崗位評價的質(zhì)量
A.實證研究方法的目的在于認識客觀事實
B.實證研究方法主要研究現(xiàn)象自身的運動規(guī)律及外在邏輯
C.實證研究方法對經(jīng)濟現(xiàn)象研究所得出的結(jié)論具有客觀性
D.實證研究方法可根據(jù)經(jīng)驗和事實進行檢驗
A.有價值的物品
B.生產(chǎn)資料
C.勞動力
D.勞動投入
A.貨幣工資率
B.工作時間長度
C.國家政策
D.相關(guān)的工資制度
A.評估目標確定
B.評估方案制定
C.評估工作總結(jié)
D.評估方案實施
A.有效性和合理性
B.準確性和代表性
C.合理性和準確性
D.代表性和有效性
A.職能
B.性質(zhì)
C.職責
D.特征
最新試題
崗位分析主要提供的問題不包括()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員在知識,技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲,對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于()
在工作說明書中,涉及對任職者的身體素質(zhì)、知識要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求,屬于()
崗位分析的重點有三個方面,其中居于基礎(chǔ)地位的是()
給受訓(xùn)人員提供一個真實的情境,讓他們在其中分別扮演不同的角色,在扮演過程中培訓(xùn)者隨時加以指導(dǎo),在結(jié)束后組織大家討論,這種培訓(xùn)方法是()
通過工作分析,確定一項工作的具體內(nèi)容,從而制定工作人員所必備的任職資格,有利于組織的()
適用于重復(fù)性勞動的操作性崗位的方法是()
崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察,針對的是崗位的()
通過崗位評價,可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值,從而決定()
工作者完成工作任務(wù)的自覺性,以及不能完成工作任務(wù)時自愿接受的處罰稱為()