A.長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)
B.中期目標(biāo)
C.近期目標(biāo)
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A.班主任不脫離科任教師的支持和配合
B.班主任工作不能離開學(xué)生的參與
C.班主任工作不能離開家長(zhǎng)的參與
A.民主
B.科學(xué)
C.友好
A.有秩序
B.發(fā)展學(xué)生
C.評(píng)優(yōu)秀班級(jí)
A.近因效應(yīng)
B.首因效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
A.多為自己考慮
B.不顧及別人的感受
C.你多為別人“讓”路,你的路才會(huì)更加寬廣
A.職業(yè)生涯
B.家庭生活
C.學(xué)科計(jì)劃
A.不等于
B.等于
C.相當(dāng)于
A.尊重
B.相信
C.關(guān)愛
A.行為
B.制度
C.觀念
A.家長(zhǎng)問題
B.教師問題
C.家校教育實(shí)際問題
最新試題
班主任自我發(fā)展的階段為:自我覺悟——自我奮斗——()。
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)風(fēng)度
教師自我教育的最佳途徑,就是堅(jiān)持()。
班風(fēng),其主體就是()。
請(qǐng)談?wù)劙嘀魅巫灾鞴芾淼拇胧?/p>
班級(jí)文化建設(shè)要有一個(gè)()的過程,要使全體學(xué)生逐漸受到感染而自覺地認(rèn)同。
以實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理為目的懲戒制度有什么特點(diǎn)?
設(shè)立常務(wù)班委會(huì)全面負(fù)責(zé)整個(gè)班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn),而通過值日班委處理日常()。
隱性文化
顯性文化