A.職業(yè)生涯
B.家庭生活
C.學(xué)科計(jì)劃
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A.不等于
B.等于
C.相當(dāng)于
A.尊重
B.相信
C.關(guān)愛(ài)
A.行為
B.制度
C.觀念
A.家長(zhǎng)問(wèn)題
B.教師問(wèn)題
C.家校教育實(shí)際問(wèn)題
A.不平等
B.平等
C.有利
A.細(xì)節(jié)
B.關(guān)鍵
C.整體
A.行為文化
B.制度文化
C.隱性文化
A.愛(ài)心
B.專業(yè)能力
C.耐心
A.開展豐富多彩的活動(dòng)
B.多讀書
C.多外出郊游
A.愛(ài)心
B.專業(yè)
C.耐心
最新試題
當(dāng)科任教師與學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，班主任千萬(wàn)別把自己當(dāng)成班級(jí)的（），與科任教師吵紅臉；也別怒氣沖沖地進(jìn)教室，朝學(xué)生發(fā)火，甚至體罰學(xué)生。
在班主任成長(zhǎng)過(guò)程中，（）大于苦干。
班級(jí)活動(dòng)競(jìng)標(biāo)制
班主任要善于借助集體的力量實(shí)現(xiàn)自己的一些想法，要想辦法讓自己的想法變成集體的輿論，讓集體共同承擔(dān)責(zé)任，形成教育的（）。
班級(jí)管理有哪三個(gè)境界？
前置引領(lǐng)法
班干部的培養(yǎng)有哪幾個(gè)步驟？
教師為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃？
設(shè)立常務(wù)班委會(huì)全面負(fù)責(zé)整個(gè)班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，而通過(guò)值日班委處理日常（）。
請(qǐng)談?wù)劙嘀魅巫灾鞴芾淼拇胧?/p>