A.有秩序
B.發(fā)展學(xué)生
C.評(píng)優(yōu)秀班級(jí)
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A.近因效應(yīng)
B.首因效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
A.多為自己考慮
B.不顧及別人的感受
C.你多為別人“讓”路，你的路才會(huì)更加寬廣
A.職業(yè)生涯
B.家庭生活
C.學(xué)科計(jì)劃
A.不等于
B.等于
C.相當(dāng)于
A.尊重
B.相信
C.關(guān)愛(ài)
A.行為
B.制度
C.觀念
A.家長(zhǎng)問(wèn)題
B.教師問(wèn)題
C.家校教育實(shí)際問(wèn)題
A.不平等
B.平等
C.有利
A.細(xì)節(jié)
B.關(guān)鍵
C.整體
A.行為文化
B.制度文化
C.隱性文化
最新試題
在班主任成長(zhǎng)過(guò)程中，（）大于苦干。
緩一緩，實(shí)際上就是給師生創(chuàng)造一個(gè)（）的時(shí)間與空間，以便選擇更好的觀察視角和更恰當(dāng)?shù)慕鉀Q機(jī)會(huì)，醞釀更成熟更理智的處理方案。
班主任常常被事務(wù)性工作所累，解決這一問(wèn)題的方法有哪些？
制訂班級(jí)奮斗目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題有哪些？
是否具有強(qiáng)烈的（）是區(qū)分優(yōu)秀教師的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。
懲戒突出學(xué)生對(duì)自己行為的（）。
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)風(fēng)度
什么是民主協(xié)商法？
設(shè)立常務(wù)班委會(huì)全面負(fù)責(zé)整個(gè)班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，而通過(guò)值日班委處理日常（）。
班主任要以寬容的心態(tài)和欣賞的眼光尋找學(xué)生錯(cuò)誤中的（）。