A.構(gòu)造主義
B.人本主義
C.行為主義
D.精神分析
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A.構(gòu)造主義
B.人本主義
C.行為主義
D.精神分析
A.生理斷乳
B.心理斷乳
C.心理叛逆
D.性成熟
A.理想與現(xiàn)實(shí)
B.獨(dú)立性與依賴性
C.心理閉鎖與尋求理解
D.性成熟與性心理
A.馮特
B.弗洛伊德
C.華生
D.馬斯洛
A.詢問他有關(guān)自殺的問題
B.做好監(jiān)護(hù)
C.不要詢問他是否考慮自殺
D.進(jìn)行有效的自殺危險(xiǎn)評(píng)估
A.早發(fā)現(xiàn)
B.心理健康教育
C.專業(yè)技能
D.科學(xué)評(píng)估
A.心理健康教育
B.心理咨詢
C.心理治療
D.自殺干預(yù)
A.安全島技術(shù)
B.行為療法
C.敘事療法
D.認(rèn)知療法
A.2
B.3
C.4
D.5
A.心理問題
B.心理危機(jī)
C.心理資源
D.心理疾病
最新試題
心理咨詢等同于思想工作,目的是說服對(duì)方服從、遵循社會(huì)規(guī)范、道德標(biāo)準(zhǔn)及集體意志。
大學(xué)生要既充分利用好網(wǎng)絡(luò)信息,又能保護(hù)好個(gè)人的精神和物質(zhì)領(lǐng)域的安全。
自卑是指為了謀求別人的贊賞和尊重,勉強(qiáng)去做或者去做自己根本做不到的事情。
現(xiàn)實(shí)自我占優(yōu)勢(shì)的個(gè)體,往往表現(xiàn)出較強(qiáng)的虛榮心和自我陶醉感,特別在乎他人對(duì)自己的評(píng)價(jià),期望事事處處得到他人的贊賞。
大學(xué)生在大學(xué)生活開始的時(shí)候,確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)很重要,有了目標(biāo),就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力,同時(shí)要加強(qiáng)自我.行為控制,防止沉寂網(wǎng)絡(luò)而不能自拔。
學(xué)習(xí)前首先要對(duì)學(xué)習(xí)情境進(jìn)行分析與思考、閱讀時(shí)對(duì)閱讀材料進(jìn)行自我提問來檢查自己有沒有領(lǐng)會(huì)、理解材料的意思,使用的都是監(jiān)察策略。
大學(xué)里要學(xué)會(huì)用寬容的態(tài)度、欣賞的眼光看待同學(xué)之間的差異,處理彼此的矛盾。
大學(xué)集體生活要尊重他人的生活習(xí)慣的不同,理解每個(gè)人的差異性,多些寬容的同時(shí)更要學(xué)會(huì)體諒、照顧別人。
挫折認(rèn)知是產(chǎn)生挫折最重要的因素,因此對(duì)有些人來說構(gòu)成挫折的情境對(duì)另外的人不一定構(gòu)成挫折。
3歲左右的兒童,“我”的使用頻率增加,變得很有“主見”,而且能夠做到按照自己的方式去處理問題。