A.安全島技術(shù)
B.行為療法
C.敘事療法
D.認(rèn)知療法
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你可能感興趣的試題
A.2
B.3
C.4
D.5
A.心理問題
B.心理危機
C.心理資源
D.心理疾病
A.番茄法
B.四象限法
C.5R筆記法
D.費曼學(xué)習(xí)法
A.三明治法
B.剝洋蔥法
C.四象限法
D.時間軸法
A.24
B.12
C.8
D.48
A.100%
B.150%
C.200%
D.50%
A.反復(fù)學(xué)習(xí)
B.適度學(xué)習(xí)
C.重復(fù)學(xué)習(xí)
D.過度學(xué)習(xí)
A.認(rèn)知策略
B.元認(rèn)知策略
C.資源管理策略
D.復(fù)述策略
A.學(xué)習(xí)動機不足
B.學(xué)習(xí)動機過強
C.習(xí)得性無助
D.成長性思維
A.學(xué)習(xí)動機不足
B.學(xué)習(xí)動機過強
C.學(xué)習(xí)動機恰當(dāng)
D.學(xué)習(xí)動機缺失
最新試題
大學(xué)里要學(xué)會用寬容的態(tài)度、欣賞的眼光看待同學(xué)之間的差異,處理彼此的矛盾。
進(jìn)入大學(xué),面對新環(huán)境、新學(xué)習(xí)、新生活、新人際、新情感、新體驗,各種不適應(yīng)是不正常的。
3歲左右的兒童,“我”的使用頻率增加,變得很有“主見”,而且能夠做到按照自己的方式去處理問題。
父母吵架,甚至家暴,這些原生家庭的問題并不是個體的錯,而是家庭的錯,因此不能也無法改變個體的現(xiàn)狀。
聽學(xué)術(shù)講座、參加第二課堂活動和社會調(diào)查是大學(xué)生獲取知識的主要途徑。
大學(xué)集體生活要尊重他人的生活習(xí)慣的不同,理解每個人的差異性,多些寬容的同時更要學(xué)會體諒、照顧別人。
大學(xué)里的學(xué)習(xí)而言,自學(xué)能力的高低成為影響學(xué)業(yè)成績的決定性因素。
少年期自我意識的發(fā)展有了質(zhì)的變化,獨立性、自覺性和自律性都有了迅速發(fā)展,并能夠深入到自己的內(nèi)心世界,意識到自己的個性品質(zhì)。
大學(xué)生要既充分利用好網(wǎng)絡(luò)信息,又能保護(hù)好個人的精神和物質(zhì)領(lǐng)域的安全。
剛出生的新生兒,有一些簡單、片斷的感覺、動作和本能的反射,這就是自我意識。