A.心理問題
B.心理危機
C.心理資源
D.心理疾病
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A.番茄法
B.四象限法
C.5R筆記法
D.費曼學(xué)習(xí)法
A.三明治法
B.剝洋蔥法
C.四象限法
D.時間軸法
A.24
B.12
C.8
D.48
A.100%
B.150%
C.200%
D.50%
A.反復(fù)學(xué)習(xí)
B.適度學(xué)習(xí)
C.重復(fù)學(xué)習(xí)
D.過度學(xué)習(xí)
A.認知策略
B.元認知策略
C.資源管理策略
D.復(fù)述策略
A.學(xué)習(xí)動機不足
B.學(xué)習(xí)動機過強
C.習(xí)得性無助
D.成長性思維
A.學(xué)習(xí)動機不足
B.學(xué)習(xí)動機過強
C.學(xué)習(xí)動機恰當
D.學(xué)習(xí)動機缺失
A.學(xué)習(xí)動機不足
B.學(xué)習(xí)動機過強
C.學(xué)習(xí)動機恰當
D.學(xué)習(xí)動機合理
A.正比
B.反比
C.倒U形曲線
D.函數(shù)
最新試題
與人交流的時候看著對方的眼睛是對話的最基本禮儀。
大學(xué)生自我認同的確立是自我同一性的最高境界,也是自我同一性最為重要的住務(wù)。
考上了大學(xué)就是“船到碼頭車到站”,大學(xué)環(huán)境非常寬松,要好好享受美好時光。
大學(xué)里的學(xué)習(xí)而言,自學(xué)能力的高低成為影響學(xué)業(yè)成績的決定性因素。
3歲左右的兒童,“我”的使用頻率增加,變得很有“主見”,而且能夠做到按照自己的方式去處理問題。
新生剛進入大學(xué),要盡快使自己熟悉校園,熟悉老師、同學(xué),熟悉學(xué)校的一切,同時在此過程中獲得體驗,學(xué)會思考,學(xué)會調(diào)整自己,改變自己,發(fā)展自己。
聽學(xué)術(shù)講座、參加第二課堂活動和社會調(diào)查是大學(xué)生獲取知識的主要途徑。
患社交恐懼癥的人一般性格比較內(nèi)向、膽小、孤僻、敏感、退縮、依賴性強、不善言辭,在與人交往中一般處于被動地位。
進入大學(xué)是真正意義上獨立生活的第一步,因此學(xué)會自我管理、培養(yǎng)生活自理能力是大學(xué)生活的重要一課。
成功感與失敗感的產(chǎn)生,不但取決于主體的我是否取得成就,還取決于主體的我對客體的我的要求即期望水平。