A.最小的負(fù)面作用
B.資源利用
C.時(shí)間消耗
D.代價(jià)
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A. 進(jìn)行環(huán)境分析→創(chuàng)建組織使命→創(chuàng)建組織愿景→確定目標(biāo)
B. 進(jìn)行環(huán)境分析→確定目標(biāo)→創(chuàng)建組織使命→創(chuàng)建組織愿景
C. 確定目標(biāo)→創(chuàng)建組織使命→進(jìn)行環(huán)境分析→創(chuàng)建組織愿景
D. 確定目標(biāo)→進(jìn)行環(huán)境分析→創(chuàng)建組織使命→創(chuàng)建組織愿景
A. 戰(zhàn)略目的
B. 組織目的
C. 信息傳遞目的
D. 檔案記錄目的
A.最低工資
B.加班工資
C.工資提成
D.童工使用
A.任職資格水平較高，承擔(dān)責(zé)任較大，工作職責(zé)較復(fù)雜的職位，理應(yīng)獲得更高的報(bào)酬
B.隨著職位的提高，薪酬水平應(yīng)該呈指數(shù)式增長(zhǎng)
C.所有員工的獎(jiǎng)勵(lì)性薪酬評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)一致
D.所有員工的薪酬評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)一致
A.職位分析
B.職位評(píng)價(jià)
C.工作內(nèi)容
D.分析概念
A.水平技能
B.技能深度
C.垂直技能
D.基本技能
A.水平技能
B.技能深度
C.垂直知識(shí)
D.基本技能
A.技能薪酬
B.知識(shí)薪酬
C.勝任素質(zhì)薪酬
D.職能薪酬
A.搭便車效應(yīng)
B.首因效應(yīng)
C.類我效應(yīng)
D.非法歧視性偏見
A.特征法
B.比較法
C.假設(shè)法
D.行為法
最新試題
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報(bào)稱為（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于工作業(yè)績(jī)的改進(jìn)屬于（）
通過工作分析，確定一項(xiàng)工作的具體內(nèi)容，從而制定工作人員所必備的任職資格，有利于組織的（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員的知識(shí)、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境，讓他們?cè)谄渲蟹謩e扮演不同的角色，在扮演過程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員在知識(shí)，技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲，對(duì)工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于（）
在崗位說明書中，關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明，屬于（）
在崗位界定的工作中，通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及（）
工作分析中，關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個(gè)人條件，如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)等方面的要求，即是確定任職（）
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位（）