A.課堂對(duì)話技能
B.課堂傾聽技能
C.課堂反饋技能
D.課堂強(qiáng)化技能
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A.設(shè)計(jì)好問題
B.選擇好提問時(shí)機(jī)
C.選擇好提問對(duì)象
D.對(duì)問題進(jìn)行有效的表述
A.選拔功能
B.甄別功能
C.鑒定功能
D.激勵(lì)功能
A.測驗(yàn)
B.行為觀察
C.實(shí)驗(yàn)
D.評(píng)定
A.形成性評(píng)價(jià)
B.總結(jié)性評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià)
A.診斷陛評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.發(fā)展性評(píng)價(jià)
A.效度
B.信度
C.區(qū)分度
D.難度
A.效度
B.區(qū)分度
C.信度
D.難度
A.難度
B.信度
C.區(qū)分度
D.效度
A.備課、上課、課后輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)
B.備課、上課、評(píng)價(jià)、課后輔導(dǎo)
C.預(yù)習(xí)、上課、鞏固、練習(xí)
D.預(yù)習(xí)、聯(lián)想、系統(tǒng)、練習(xí)
A.使學(xué)生對(duì)所學(xué)教材的內(nèi)容當(dāng)堂理解,當(dāng)堂消化
B.使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí),并培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的能力
C.復(fù)習(xí)已學(xué)過的教材;對(duì)已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行鞏固和加深
D.使學(xué)生掌握新知識(shí)
最新試題
無論是哪一種類型的課都不可缺少的因素是()。
教師在備課過程中主要應(yīng)做好哪些工作()。
簡述學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。
教師在指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)要做到()。
影響課堂觀察的因素是()。
下列屬于教態(tài)語言特征的是()。
按照評(píng)價(jià)的功能來劃分,教學(xué)評(píng)價(jià)方法的類型主要有()。
《學(xué)記》中提出的“建國君民,()”,正確揭示了教育的重要性以及教育與政治的關(guān)系。
簡述學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施的意義。
我國中小學(xué)教學(xué)的輔助形式有()。