A.僅講授一門知識的課
B.幾堂課內(nèi)完成以一種教學任務
C.一堂課內(nèi)同時完成兩種以上課程
D.一堂課內(nèi)主要完成一種教學任務的課
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A.知識、智力、能力
B.基本知識、基本技能、基礎(chǔ)性學力
C.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀
D.知識、智力、情感
A.新授課
B.復習課
C.練習課
D.綜合課
A.學科課程
B.顯課程
C.潛課程
D.整合課程
A.學科課程
B.活動課程
C.核心課程
D.整合課程
A.學科課程
B.活動課程
C.核心課程
D.整合課程
A.從課程制定者或管理制度角度劃分的
B.從課程的功能角度劃分的
C.從課程的組織核心角度劃分
D.從課程的任務角度劃分的
A.融合課程
B.廣域課程
C.核心課程
D.合并課程
A.研究型課程
B.基礎(chǔ)型課程
C.拓展型課程
D.技能型課程
A.布拉梅爾德
B.杜威
C.多爾
D.奈勒
A.綜合課程
B.核心課程
C.國家課程
D.校本課程
最新試題
課的類型分類的根據(jù),一直以來主要有兩種基本形式,即根據(jù)()劃分。
課程評價模式有()
小學的課程表現(xiàn)形式主要有()
在具體實施國家課程和地方課程的前提下,通過對學校學生的需求進行科學評估,充分利用當?shù)厣鐓^(qū)和學校的課程資源而開發(fā)的多樣性、可供學生選擇的課程是()
根據(jù)課程任務,可以將課程分為國家課程、地方課程和學校課程。
我國中小學課程包含的主要因素有()
著眼于人的完整性,我國基礎(chǔ)教育新課程改革追求教學目標的三維統(tǒng)一,即將知識與技能、()三者統(tǒng)一起來。
簡述決定課程的進步和發(fā)展的內(nèi)部基本矛盾(基本關(guān)系)。
我國中小學課程內(nèi)容的組成部分包括()
綜合實踐活動課程包括()