A.學(xué)科課程
B.活動(dòng)課程
C.核心課程
D.整合課程
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你可能感興趣的試題
A.從課程制定者或管理制度角度劃分的
B.從課程的功能角度劃分的
C.從課程的組織核心角度劃分
D.從課程的任務(wù)角度劃分的
A.融合課程
B.廣域課程
C.核心課程
D.合并課程
A.研究型課程
B.基礎(chǔ)型課程
C.拓展型課程
D.技能型課程
A.布拉梅爾德
B.杜威
C.多爾
D.奈勒
A.綜合課程
B.核心課程
C.國(guó)家課程
D.校本課程
A.研究型課程
B.基礎(chǔ)型課程
C.拓展型課程
D.技能型課程
A.基礎(chǔ)型課程
B.拓展型課程
C.知識(shí)性課程
D.工具性課程
A.斯賓塞
B.狄爾泰
C.赫爾巴特
D.康德
A.學(xué)科課程
B.活動(dòng)課程
C.生活課程
D.經(jīng)驗(yàn)課程
A.吉爾古德
B.赫欽斯
C.巴格萊
D.斯賓塞
最新試題
簡(jiǎn)述決定課程的進(jìn)步和發(fā)展的內(nèi)部基本矛盾(基本關(guān)系)。
小學(xué)的課程表現(xiàn)形式主要有()
我國(guó)中小學(xué)課程內(nèi)容的組成部分包括()
具有代表性的課程理論主要有()
我國(guó)中小學(xué)課程的表現(xiàn)形式有()
根據(jù)課程任務(wù),課程分為下列類型()
根據(jù)隱性課程存在的廣域性特征,我們可以將隱性課程分為如下類型()
在我國(guó),課程具體表現(xiàn)為課程計(jì)劃、()和教科書。
課程計(jì)劃的編制應(yīng)該遵循的原則()。
課的結(jié)構(gòu)組成部分包括()